李时珍比较阅读教学设计

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1、李时珍西罗园小学闵莎【教学目标】1、了解《本草纲目》的伟大，体会李时珍的杰出贡献。2、体会文章运用数字说明问题的作用。3、学习李时珍不怕困难、勇于实践的精神。【教学重点】了解李时珍著书的原因、经过和结果。【教学难点】理解李吋珍为什么要重新编写一部药物书。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，谈话导入同学们，在我们祖国五千年的历史长河中，涌现出了不少伟犬的人物，他们的事迹代代相传，他们的杰出贡献让后人铭记在心。今天这节课，我们就來认识其中的一位。1、（出示李吋珍图片）这是……（李时珍）板书课题。结合你查找的资料，哪位同学能给我们介绍一下李时珍

2、吗？2、同学们对李时珍的了解还真不少，要想进一步了解他，我们还得读读课文。请大家把书打开，默读课文，想想课文主要写了什么内容？板书：《木草纲口》过渡：让我们一起走进李吋珍，这位伟大的医学家和药物学家，看看他是如何编写《木草纲目》的。二、整体感知，走进人物（-）了解李时珍的伟大1、自读第3自然段，想一想，李时珍为什么要重新编写一部药物书？李时珍一面行医，一面研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。于是，他决心重新编写一部比较完善的药物书。♦学生汇报。追问：

3、I口的药物书有哪些缺点？♦那么如果使用这样一木药物书，对医生的工作和病人的治疗会带来哪些影响呢？♦如果你是医生，你照书上的说明给病人开药，结果开错了，你会想些什么？♦教师引读：（正是由于I口的药物书存在缺点）于是，他决心重新编写一部比较完善的药物书。♦指导朗读：你能把李时珍编写新药物书的决心读岀來吗？【设计意图】让学生站在医生和病人两个角度充分思考门的药物书的危害，进而体会李时珍编写新药物书的决心。2、默读第4自然段，找找为了编写新药物书，李时珍做了哪些准备工作？李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不

4、怕严寒酷暑，走遍了产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断其药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。♦学生汇报。板书：走遍、品尝、访问♦读了这段话你有什么感受？想想李时珍是怎样一个人？板书：不怕困难、勇于挑战♦指导朗读：是呀，山那么高，路途那么遥远，有时是雪花纷飞，有时酷暑难耐，只要是出产药材的名山，李吋珍都——走遍、品尝、访问。真是不辞辛苦呀。同学们，就让我们读岀李时珍的不怕坚辛吧！过渡：李吋珍不怕困难、勇于实践终于编写出了著名的药物书—

5、—《木草纲口》，那么李吋珍编的这本书到底是什么样的？指名读课文第5自然段。(二)了解《本草纲目》的伟大1、为什么说《木草纲口》是一部伟大的著作？可以结合课文和你收集的资料说说。他整整花了27年，终于编写出了一部著名的药物书一一《本草纲目》。这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是一部伟大的著作。后来这部书被译成记过文字，流传世界。♦学生汇报。你从哪些地方看岀这部著作伟大的？(数字)♦读一读这些数字，体会句子中带点词语的作用。(具体说明了编书的历程)(1)他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多••••••书本上没有的

6、知识。(2)他整整花了27年，终于编写出了一部著名的药物书一一《本草纲目》。•••(3)这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是一部伟大的著作。•••••••••小结：正因为《木草纲口》编写时间长、字数多、记载的药物种类多等，才使得它成为一部伟大的著作。这都与李吋珍的不怕困难、勇于实践分不开。过渡：李时珍在著书过程中具体过着怎样的生活呢，让我们更进一步的走进李时珍的生活吧。三、补充阅读，品读人物【阅读材料】枚宿破庙李吋珍领着弟子庞宪在安慰、河南、湖北等地采药，已经走了好几个月了。这天，在湖北西部山区，他们因为赶路错过了客店。眼看太阳渐渐下山，师

7、徒俩不免焦急起來。忽然他们发现前面的树丛屮，隐隐约约露出房屋的轮廓。走近一看，原来是一座破庙。他们轻轻推开庙门，见里面到处是厚厚的灰尘，神像上也蒙上了蜘蛛网。李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”暮色茫茫，夜幕渐渐降临了。师徒俩找来些树枝朵草，生起火来。庞宪舀来了泉水,在火上煮沸。师徒俩坐在火堆旁，一边喝水，一边啃干粮。李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”“老师都能挺住，我20多岁的小伙子能叫苦吗？”庞宪说。“成年累月地在外奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。可是修好《本草纲目》,能造福万民，我们吃点苦也是值得的。”庞宪听了点点头。月亮出来了

8、，月光透过露天的屋顶，照进屋子来。李吋珍看着皎洁的月光说：“庞霞，现在睡觉还早，趁着大好月色，我们把今天的采