章旦中学教育集团教育改革实施方案

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1、章旦中学教育集团教育改革实施方案作者：佚名教师来源：本站点击数：572更新时间：2004-6-15第一部分学校背景分析随着县委县政府深入实施“科教兴县”战略，加大教育投入，调整校网布局，章旦中学教育集团应运而生。目前，集团现有员工160人，在校学生2900人，其中住校生2000人。据此，章旦中学教育集团面临巨大的考验，同时也给自己提出了更高的要求，教育改革势在必行，只有深化改革，才能有效利用现有的教育资源，迅速提高办学效益和教育质量，为章中教育集团的跨越式发展发挥更大的作用。鉴于我校教育改革的现状，在明确我校教育基础

2、与条件、困难与问题的前提下，做到对症下药，有的放矢，是改革成功的重要保证。一、基础与条件学校教育的基础不断加强。学校结构的逐步调整、优化，办学条件明显吏善，信息技术教育迅速推进。师资队伍不断壮人，教师学历与业务水平不断提咼。教育教学管理水平逐步提高。优化教学结构，转变教育理念。推进依法治教，教师聘用制不断完善，竞争激励机制初步形成，使教师的积极性、主动性得到显著提高，促进学校教育教学管理水平的提高。学校教育改革发展条件日趋成熟。县委县政府高度重视教育，大力实施“科教兴县”战略，进一步确立教育优先发展地位，不断加大教育

3、投入。坚定了学校教育改革发展的信心与决心。同时，社会上尊师重教的风气日益浓厚，广大群众对子女培养重视程度以及对学校有能力培养合格优秀的学生的信心有所提高，为学校的发展奠定了一定的群众基础。二、现实与困难新组建的章旦屮学教育集团，面临着许多困难与问题，主要体现在以下几个方面。一是资金短缺，经费不足。学校规模逐步扩大，教育改革不断深入,以前的教学资源、教学设施已不能完全适应学校形势发展的要求，一定程度上制约着学校的改革发展。因此，必须加大资金投入，保证教育改革的顺利实施。二是教育集团教育管理层次、结构、水平参差不齐，章旦

4、中学教育集团内部推行章旦屮学教育管理模式，必将推动集团的统一协调发展，但是随着教育改革的深入发展，集团的教育管理模式日益完善，集团在贯彻执行相应方针政策时由于经验水平、应变能力等因素的制约，影响教育改革方针政策的实施。三是服务观念、顾客意识淡薄，章旦中学教育集团特色之一是办成寄宿制学校的典范。服务好每一位学生和家长是我们最大的心愿，学生、家长、社会满不满意是衡量学校教育质量、管理水平高低的标准之一。教育集团正处在教育改革的初期，教师教育理念、思想观念必须迅速转变、更新、提高，以适应、促进章旦中学教育集团的教育改革，这

5、必将是一场艰难的心理革命。四是老师对教育科研重视不够。新形势下的课程改革，对教师提出了更高的要求，老师在教育教学过程屮没有主动地对自己所涉及的教学领域进行挖掘、探索、研究，不能形成指导本领域教冇教学的理论。同时教师放松学习，造成知识储备不够，这些因素都将影响学校的持续发展与教育改革及其实施。发展是便道理，只有进行改革，才能促进发展。因此我们必须面对现实,勇于实践，敢于创新，使章旦屮学教育集团及早踏上发展的快车道，为社会提供优质的教育服务。第二部分主要目标依据《青田县教育改革方案》，结合我集团教育改革实际，确立科学改革

6、方向与冃标，明确改革任务，有利于我集团教育改革方案顺利实施。一、宣传、实践“服务”的办学理念先进科学的办学理念是学校推进教育改革的行动指南，是体现学校特色的重要标志。服务好每一个学生和家长是我们最大的心愿，这一办学理念充分体现了章旦中学教育集团对学生的关爱、尊重，对家长的高度负责以及对社会的庄严承诺，符合我集团的发展前景，符合我集团的实际情况，为章旦中学教育集团的教育改革发展提供了坚实的理论基础。二、抓好教育科研，组织教师培训，形成以教学为中心的良好氛围。新一轮的课程改革已经铺开，我集团教学工作必须在新的教育教学理念

7、的指引下扎扎实实、认认真真的开展。作为集团内教学工作主体的教师积极开展教育科研，学习钻研新理念，改革课堂教学，提高课堂效益，大胆改革与创新，不断提高教师的业务水平，促进章旦中学教育集团整体发展。三、培养学生的技能，陶冶学生的情操，张扬学生的个性，让每一个学生都得到发展。章旦中学教育集团的办学理念的核心是服务，确定了学生在学校的中心地位，学生成为了学校工作关注的焦点。通过我们因材施教，培养学生的创新与实践能力，提高学生的科学与人文素养，发掘每一个学生的个性，让学生有健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，为学生的可持继发展

8、积累雄厚的资本，不辜负学生、家长和社会的期望，真正实现教育的目的。四、构筑校园文化平台，积淀校园文化底蕴，营造较浓厚的校园学术氛校园文化是学校人文素养的真实再现，是学校改革发展的无形指针，是凝聚人心的思想基石。为此章旦中学教育集团以发掘人才、培养人才、尊重人才为出发点，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，给老师提供展示自我的舞台，开创校园百家