《剪枝的学问》

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1、剪枝的学问桃花盛开白色桃花红色桃花朗读课文，要求：1、读准字音，读顺句子，读通课文。2、找出本课的生字，并画出不懂的地方。3、联系上下文和生活积累或借助字典理解生词的意义。4、初步了解课文的主要内容。huīduókàoshúwádànjīnfān挥夺靠熟娃蛋禁番掌握生字读一读写一写仿佛剪枝盼望远近闻名不禁疯长红润充满信心组词仿（）佛（）访（）拂（）枝（）挥（）技（）辉（）谁能简单地讲一讲课文说了一件什么事？请默读课文，一边读书一边完成。去年冬季的一天，“我”走进桃园，看到；春天到了，“我”又到桃园，看到了；暑假里

2、，“我”再到桃园，看到了。王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。给“远近闻名”换词尽人皆知家喻户晓王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。满怀好奇去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”朗读课文，讨论：1、王大伯和几位叔叔是怎样剪枝的？一根根枝条被剪下来。一脸疑惑看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我

3、说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”2、王大伯看我有疑惑，怎样对我说？你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。谁能用“因为……所以……”来介绍剪枝的原因？“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”因为（），所以（）。将信将疑默读课文第1、2、3自然段，思考我为什么“信”王大伯的话？又为什么有点“疑”呢？接

4、着,王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说“来年就靠它们结桃子啰。”我将信将疑:剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？3、春天到了桃花开得怎样？从哪里可以看出？4、王大伯桃园里结的桃子有什么特点？你从哪些句子看出来的？王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又

5、甜的桃子。又惊又喜默读课文最后一段，思考此时，我“喜”的是什么呢？“惊”的又是什么呢？啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。鲜嫩可爱小巧玲珑光鲜红润词语积累：饱　满水灵灵红通通啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”5、为什么我看到又多又大的桃子会又惊又喜，惊的是什么

6、？喜的又是什么？6、本文是以心理变化为线索的，你能简单的概括出来吗？满怀好奇一脸疑惑将信将疑又惊又喜王大伯剪掉了（　　　　）虽然减少了（　），但是增加了（　　）,使桃园得到了丰收。填上合适的语气词：我会填1、我着急地问：“王大伯，您怎么（）？干吗要把这些好好的枝条剪掉（）？”2、王大伯充满信心地说：“来年就靠它们结桃子（）！”填上合适的语气词：我会填3、我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子（）？4、原来，王大伯的的话确实还真有道理（）！5、王大伯种桃能手的称号真是名不虚传（）！填一填王大伯是（）

7、的（)。每年冬季，他就要把（）剪掉，保证来年结出（）。王大伯剪枝的故事告诉我们：（）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（）人。填一填王大伯是（远近闻名）的（种桃能手)。每年冬季，他就要把（吸收营养不接果实的枝条）剪掉，保证来年结出（更多更大的果子）。王大伯剪枝的故事告诉我们：（“减少”是为了“增加”的道理）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（留心周围事物，注意向生活学习）的人。剪枝的学问是什么？“减少”是为了“增加”生活处处有学问，我们要做有心人。生活中还有哪些“减少”是为了“增加”的典型事例?课后思考六

8、、拓展作业：课后，请同学们留心观察生活，以“的学问”为题写一篇日记。