第1节性质活泼的氧气——探究专题练习

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1、第1节性质活泼的氧气1•某校研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后，知道催化剂（MnO?）能改变化学反应速率。到底MnO?是不是该反应的催化剂以及还有哪些因素与化学反应速率有关呢？（2015秋片区期中考）【小组讨论】小明同学观点：化学反应速率与反应物的质量分数有关；小红同学观点：化学反应速率与反应有关；小峰同学观点：化学反应速率与MnO?的用量有关.【设计实验】为了验证他们的观点，设计并进行了以下实验：实验次数h2o2溶液质量分数％H2O2溶液用量/毫升催化剂（MnO?）用量/克反应温度/°C收集气体体积/毫升所需时间/秒①20

2、50」85203.8②1520.220202.8③520.220207.4④2050」552010.5⑤1520.1202021.6（1）请你写出实验中所发生反应的文字表达式：（2）实验证明小明的观点是正确的，实验证明小红的观点是正确的。A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④E.②和⑤（3）由（2）的实验能得出：其他条件相同时，，则反应速率越快。（4）加入MnO?后，出。2分解的速率大大提高，为了证明MnCh是该反应的催化剂，必须检验其质量没有改变，可通过（填一操作名称），将其分离出来称量，同时还应检验其没有改变。你了解生活中通过加入

3、某种催化剂来降低反应速率的事例吗？请列举一例。2.人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化盘制氧气的反应中二氧化镒的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（2013昆明）【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】实验步骤实验现彖I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入帯火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象

4、发生时，重新加入过氧化©溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称豊所得固体质量仍为agoIV・分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化镒粉末，观察现象。【实验结论】（1）A中产生的气体是。（2）实验II、III证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式【实验评价】（1）设计实验IV

5、的目的是o（2）若实验IV观察到D试管屮产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是【实验拓展】（1）查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是（填序号）。A.二氧化猛只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物E.酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类（2）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“二氧化猛催化过氧化氢溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程

6、如下：①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的过氧化氢溶液加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2g二氧化猛粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。对该创新实验的评价，你认为不合理的是（填序号）。A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到B.实验使用的药品用量太大C.反应速度太慢，耽误时间D.实验现彖明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强实验室常用物质分解的方法制3.空气是人类活动必需的口然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气,取氧气。

7、BCD（1）工业制氧气是（填“物理”或“化学”）变化。（2）图中仪器a的名称是o（3）实验室制取并收集氧气，可选择装置（填字母代号），此法制取氧气的文字表达式为（4）检查A装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）使用的催化剂氧化镁（MgO）氧化铜（CuO）氧化铁（F5O3）氧化铝（A12O3）开始反应（°C）490305470515剧烈反应（°C）5453504905404.实验室可用MnCh作催化剂加热分解KCIO3制O?。许多金属氧化物对KCICh分解有催化作用。用下表中物质作催化剂,KCICh开始分解和剧烈分解时的温度如下表

8、所示。若用KCIO3来制O2,如果没有MnO2,最好的替代物是（）A.氧化铝B.氧化铜C.氧化铁D.氧化镁5.乙烘在02里燃烧时，生成二氧化碳和水，产生的火焰叫氧烘焰，温度很高（3000°C以上），可用来切