2018年学校德育工作总结(1)与2018年学校德育工作总结汇编

《2018年学校德育工作总结(1)与2018年学校德育工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018年学校德育工作总结(1)与2018年学校德育工作总结汇编2018年学校德育工作总结德育处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要・环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。小学德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人,服务育人的办学思想。为了确保学校德育工作的顺利，我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是:-，健全组织机构,完善学校德育管理系统。进行学校德育管理，需要有健全的组

2、织机构。我们建立了学校,社会，班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长，法制副校长，大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作指挥灵活,步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二，明确工作职责，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》，《小学德育纲要》等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标

3、及工作步骤，使他们既明确自己的责任,又有—定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责，考核细则，并与工资挂勾，对工作出色的班主任评先方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德，教学与教育，教书与育人的统一效果。学校制

4、定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中。三是密切与法制副校长联系,利用他们对社会治安的熟悉,对学生进行法制教育，安全教育。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。三，加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个”时时受教育，处处受感

5、染“的德育环境。我校有健全的教育阵地，如:宣传栏，黑板报，广播站,阅览室，少先队活动室等,《小学生日常行为规范》，《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁，每—块标牌都成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。2018年学校德育工作总结本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。营造良好的道德环境,提高学生的道德素质。总结如下；一、学生思想品德教育得到加强。本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。结合"向雷锋同志学习"四十周年，在3月1日组织学生开展了"小手拉大手，我们一起走"的学雷锋活动,与城管队各班也结合

6、了实际在学生中广泛开展了各种活动,增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊,激发了学生的民族意识和责任心。我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子,学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中,都要遵守教师道德规范,特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人

7、生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。一、培养深厚的师生感情品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心,有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们,真诚地关心他们,用感人的事例和深刻的道理教育他们,入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。二、保护自尊心，培养集体荣誉感自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上