学校德育工作总结(4)与学校德育工作总结汇编

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1、学校德育工作总结(4)与学校德育工作总结汇编学校德育工作总结一、指导思想:本学期,我校德育工作将继续以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民"三个代表"为指导,本着与时俱进、求真务实的宗旨，认真贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和全国中小学德育工作会议精神，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，以《中小学德育工作规程》为指导,以制度管理为抓手,紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性和实效性,不断加强和改进德育工作,强化责任,讲求实效,努力提高育人水平和学生思想道德素质。二工作主题

2、:(一)、纟吐续抓好班主任队伍建设这一中心环节。一个好班主任就是一个好班级，一所好学校肯定有一支好班主任队伍。•班主任队伍素质的高低直接影响到学生素质和学校教学质量的高低。本学期我们在进一步完善班主任工作各项管理制度的基础上，在班主任队伍建设方面将重点做好以下几个方面工作:1.将〃学习型〃班主任培养的各项工作落到实处:(1)、全体班主任要将学校统一订购人手一册的《班主任之友》这份教育杂志学好、用好。班主任要经常结合班级管理中遇到的实际问题,有针对性地学习杂志上介绍的一些好方法、好举措，并创造性地进行运用。班主任要勤于积累，经常写教育手记

3、,整理教育个案，积极向《班主任之友》杂志投稿，学校对稿件录用者将给予奖励。(1)、开辟班主任工作论坛。本学期，我们将一改过去每月班主任工作例会只侧重于学校常规工作布置的不足，改用班主任工作论坛的方式，让班主任在会议上就班主任工作中碰到的某些焦点问题进行讨论，畅所欲言。每次的班主任工作论坛将确定一个鲜明的主题,主题的来源主要是班主任在实际工作中遇到的一些比较棘手和困惑的问题。本学期我们要求全体班主任都必须上台发言，展开交流,让班主任工作论坛成为提高班主任教育理论水平的舞台。(2)、继续举办教育专家讲座。本学期，我们将继续邀请教育专家来校为

4、全体班主任老师作讲座,并结合3月份学校"心理健康教育周"活动,对教师,尤其是班主任老师开设教师心理健康教育讲座。2、以班主任工作考评制度为杠杆,着力抓好班主任工作的主动性和责任心。针对目前学校中普遍存在的班主任工作拖拉、随便等不良现象，本学期，学生处对全校班主任提出班主任工作应当规范、高效、讲究艺术。班主任对学校德育工作的具体要求应当主动、积极地认真完成,应当始终将学生的思想教育工作放在优先位置，绝对不能以片面追求升学率而忽视了对学生的管理，对学生的教育。为此，本学期将以"一票否决制"的形式对下列情形的班级和班主任将取消先进班集体和优秀

5、班主任的评选。即：经检查,班会课不上或上不完整或效果特别差的,学生周记连续几个星期不写不批的，每月的班级常规考核始终是排在年级较后的,因班主任工作失职而造成班内有重大违纪事件的发生，给学校声誉造成不良影响的。班主任工作的考评结果将为我校试行班主任工作聘任制提供充足的依据。3、继续抓副班主任队伍建设,为班主任队伍准备优良的后备军。副班主任工作制度自推行以来,大部分青年教师能抓住这一难得机会，积极提升自己的班级管理能力，但也有少数青年教师对此不以为然,副班主任工作不到位,以应付为主。针对这一情况，本学期我们将首先在高二年级试行副班主任聘任制

6、，被解聘的副班主任在将来确定班主任人选和职称评定等方面不作优先考虑。这样才能使部分责任心强、工作积极的青年老师真正起到榜样作用。总之，学校在具体贯彻落实以上活动和措施中积极挖掘、培养、树立班主任工作的典型,并逐步形成部分具体工作特色的班主任和班集体。本学期,我们将有针对性地培养2-3名班主任工作典型，并计划对他（她）们的事迹进行报道和展览。（二）、以让学生”学会做人”为核心,以专题活动为阵地，精心打造学校德育工作特色。〃学会做人〃是我校德育工作的主旋律，是学校德育工作的最高境界。本学期，学生处将继续会同班主任、各学科任课老师从学生具体日

7、常行为规范入手，利用一切教育手段，抓住每一块教育阵地努力营造文明、健康、向上的校园氛围，通过〃常规教育周、〃法制教育周〃、〃心理健康教育周〃、〃传统教育周”、〃红五月系列活动"、〃好人好事周"等专题活动，培养学生成为〃爱国的人〃、〃有道德的人〃、〃文明的人"、"心理健康的人"具体计划如下1、”教育学生立志报效祖国，做一个爱国的人。”(1)、本学期我们将进行每周一次的升旗仪式,杜绝各种形式主义现象,真正发挥升旗仪式对学生爱国主义的教育作用。升旗仪式要求学生服装统一，队伍整齐、精神饱满、严肃认真、唱好国歌，国旗下讲话主题明确、内容新颖、不空

8、洞，融思想性、教育性于一体。讲话人员中有学校行政人员，也有普通老师、也有学生。(2)、以”传统教育周”为契机,在全校各年级开展”民族精神代代传"专题活动。本学期我们将组织全校学生进行中国近现代史知识竞赛，组