（人教新课标）六年级语文下册第一单元手指教学设计

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1、5手指教学内容：人民教育出版社小学六年级下第5课教材分析：这是继四年级上册《白鹅》后，孩子们第二次接触到丰子恺的散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。文章秉承了丰子恺先生一贯的风格：语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

2、教学这篇课文，重在认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者是运用什么表达方法表现这些特点的，并能学习用这样的方法写作。设计理念：本文是一篇略读课文，选编这篇课文的H的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。依据这一目的，紧扣文前“阅读提示”所提出的学习目标，安排了“自读课文，整体感知一一品读课文，感悟写法，迁移运用一一总结提升，领悟道理”等教学环节，重在让学生在自主的读书过程中，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，感悟作者的表达方法。在实施过程中，引导学

3、生关注语言、关注语感，引导学生紧扣语言，体会情感，上出“语文味”，让情感体会更自然。课时安排：1课时教学目标：1.联系上下文，理解“养尊处优、附庸”等词语，并能积累表示手的动作的词语。2.有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短，互相配合，力量更大的道理。3.学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯，学习作者的表达方式，并试着在写作中应用。教学重难点：品味作者的语言特点，体会表达效果。学习作者的写作方法，语言特点，在写作中也能应用。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。同学们，在生活

4、中有很多平凡的事物，因为我们的司空见惯，所以很容易“熟视无睹”，今天我们要聊的话题正是我们每天都在使用，却很少去细细观察的一样宝贝一一手（指着黑板上事先画好21・世纪*教育网的手指图案）1•你能说出带"手”字的成语吗？2.你们知道的还真多，老师禁不住要向你们竖起大拇指。（老师手势演示）如果把大拇指方向朝下,或者伸出小指，则表示——（小瞧人）:伸出食指，另一手插腰，则表示——（指责人）；伸出屮指、无名指、小指则表示一一（表示ok,真不错！）……2.看来，在生活中，一个眼神，一个手势，一根手指，都能让我们相互交流。关于手指，著名作家、漫画家丰子恺观

5、察得比我们更细致，他还为此写下一篇有趣而意味深长的文章——《手指》（出示课件2：手指）二、自读课文，整体感知。1•请大家打开课文，为帮助我们学习课文，这篇课文前的“阅读提示”中为我们提出了一些学习建议。请大家读一读“阅读提示”，想一想：“阅读提示”中提出了哪些学习建议？2.学习建议（出示课件3：阅读提示）（1）认真读课文，想想作者写出了五个手指的什么特点？（2）把自己觉得有意思的部分多读几遍。（3）和同学交流这平平常常的手指带给我们什么启示？3.请同学们带着第一个问题认真地读一读课文，把生字读准，把文章读通顺，并把对第一个问题的思考标注标注在文

6、屮插图上。4.检查自学情况。（1）出示字词：第一组：填写合适的词（单击课件4：第一组词语）（）算盘（）螺丝（）药末（）脂粉（）钢琴（）胡琴（）纽扣（）算盘（）戒指（）鼻涕第二组：（继续单击课件4：第二组词语）爱憎强弱美丑（）（）第三组：（继续单击课件4：第三组词语）相貌堂皇姿态窈窕接触秽物搔痒附庸渺小养尊处优薄弱第一组反馈时重在积累动词，并体会作者用词的精妙，还能试着说几个。笫二组反馈时注意纠正“爱憎”的读音。比较习惯念笫四声，而正确的应该念笫一声。并能积累这样反义词组成的词语。第三组反馈是重在读准读音，大致了解“秽物、窈窕”等词语的意思。（2

7、）反馈“作者写出了五个手指的什么特点？”（岀示课件5：自读思考的问题）大拇指：不美，最肯吃苦食指：不窈窕，工作复杂中指：相貌堂皇，养尊处优无名、小指：秀丽可爱，能力薄弱（学生全部说完后，出示课件6：每个手指大致的特点）三、品读课文，感悟写法，迁移运用1.过渡：我们已经大致了解了每根手指的姿态和性格，请你再细细地读一读课文2-4自然段，你觉得哪根手指写得特别有意思，想想有意思在什么地方？并写写旁注。（按第六页上返冋键，冋到课件3：指示第二个问题）2.交流感悟（出示课件7,根据学生回答，随机点击相应的手指链接。）（1）预设一：学生觉得大拇指很有意思

8、。（单击“大拇指”三个字，进入课件8）①姿态不美：（点击“算不上美”，进入课件9：写姿态的话）课件出示：大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而胖，头