地方高校生态校园景观植物现状分析及价值探究_以河池学院为例_

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1、第36卷第5期河池学院学报Vol.36No.52016年10月JOUＲNALOFHECHIUNIVEＲSITYOct．2016地方高校生态校园景观植物现状分析及价值探究———以河池学院为例于瑞强(河池学院艺术学院，广西宜州546300)［摘要］基于生态学、设计美学和教育学的研究视角，通过对河池学院的景观植物调查，就其生态功能和特性进行分析。结果表明，河池学院分布景观植物有117科、331属、430种，其中草本植物丰富度较高，乡土植物较少，整体空间层次感不强，区域特色不明显，人文内涵挖掘和环境育人功能不完善。据此，从景观植物的历史性、文化性

2、、教育性和情感性四个方面，提出生态校园景观植物规划模式，探讨景观植物配置的基本原则和功能分区的基本依据，为促进视觉与功能及生态文明建设和环境育人景观规划提供一定的理论依据和实践参考价值。［关键词］地方高校;景观植物;价值;生态校园;可持续发展［中图分类号］S731.9［文献标识码］A［文章编号］1672－9021(2016)05－0023－07［作者简介］于瑞强(1982－)，男，山东青岛人，河池学院艺术学院讲师、工程师，主要研究方向:城镇形象与环境设计、校园景观规划与设计。［基金项目］河池学院环境工程专业硕士点建设学科基金资助项目(20

3、15HJB006)。在高校扩招和城市扩张的社会转型期，生态环境建设逐渐进入学术界的研究范围，成为相关学者关注的焦点。高校作为教育、传承、创新和服务为一体的特殊性物质空间和精神营造的双重功能载体，有必要通过景观植物将其构建成为可持续发展和人文与自然和谐相处的生态校园。生态校园源于20世纪70年代，聚焦于90年代，主要集中在以美国为代表的发达国家，涉及领域多为生态教育、校园建筑、校园交通、校园能［1］源、校园资源利用和废弃物处理、生态与环境等，生态校园是借助生态学的基本原理和方法，通过规划设计、建设与管理及运行的人与自然关系和谐，促进物种布局

4、结构的合理性，达到物质、能量、信息的高效利用［2］且环境质量优良，营造环境友好的集学习、工作、活动和休闲功能为一体的人工生态系统，环境生态作为生态校园研究关注的主要方向，强调校园自然环境和人文环境的和谐性，因此，植物造景显得尤为重要，对构建突出校园文化、较强的视觉景观艺术，为营造特色鲜明和生态效益良好的校园空间及改善生物群落环境奠定基础。1研究对象基本概况2河池学院位于广西宜州市，占地面积约40hm，由西校区和东校区构成，整个校园地带呈东西向狭长形，依山傍水，面向龙江河风光，背靠青鸟山、会仙山景区(见图1)，属南亚热带季风气候区和典型的喀

5、斯特地形地貌，每年4－8月为主要降雨期，光照、水分等生态因子良好，环境优雅，有较多的自然、半自然植被构［3］成，森林覆盖率为30%，绿地面积占校园面积的60%，曾被授予“全国绿化模范单位”、“自治区绿色大学”等荣誉称号。目前，河池学院校园景观植物有117科、331属、430种。其中，草本222种、乔木106种、灌木23河池学院学报投稿邮箱:hcxyxb@163．com69种和藤本33种，分别占校园景观植物总数的51.6%、24.7%、16.0%和7.7%，其基本信息统计如图2所［3］示。可见，在河池学院校园景观植物中，草本植物种类较多，乔

6、本植物次之，藤本植物相对比较少。此外，在优势植物种群中呈现出乔木类个体数量多，占据群落的上层空间且为优势种;灌木类种群数量大，常被设计成绿篱或园林景观小品;藤本植物的三角梅形成了校园特色景观植物;草本植物属群落下层，常被采用连片种植方式来覆盖裸地或用作活地被物使用等现状。由相关资料和研究表明，河池学院校园景观植物种类丰富，属种系数大且以热带科属为主，分布类型和当地气候背景较一致，开发利用潜力大，但存在草本植物较多，优势科、属不明显，乡土植物偏少，配置不合理，整体空间层次感不强，生态功能尚未充分发挥，区域特色［3］不明显，人文内涵挖掘与景观

7、规划统一不够和环境育人功能不完善等问题，同时，缺乏水生植物，其主要原因一是校园内没有大水景，二是东校区虽有“金盆捞月”作为水体景观，但规模小且与体育项目“独竹漂”训练基地同为一处，限制了水生植物的种植生境(见图3)。图1河池学院平面图(来源于本校后勤管理处)图2河池学院景观植物种类构成图3“金盆捞月”现状图2生态校园景观植物营造功能与分析［4］校园规划是整个学校空间发展的指导思想，在空间环境营建过程中合理地进行功能分区是我国大学校园规划的主要路径。其中绿地系统的构成和景观植物配置不仅可以为生态校园规划形成特色的景观空24于瑞强地方高校生态

8、校园景观植物现状分析及价值探究———以河池学院为例间、强化视觉识别性，而且在提升高校的文化品位、传承文明和环境育人以及审美能力方面，都提供了良好的①［5］外在因素。在大学校园户外环境评价指标权