推进课堂教学改革

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1、推进课堂教学改革，构建高效课堂下埠镇屮英语杨小良15979487681摘要：在新课标下实施有效的英语课堂教学，就是耍坚持“以人为本”，改变旧的教学模式，创造新的教学模式，加强师德修养，加强业务能力学习，使用多种多样的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，注重学生的朗读和背诵，使学生听、说、读、写各种技能都得到全面提高，为他们以后开展终身学习打下良好基础。关键词：英语课堂教学有效性策略新课标，新教材，要求新课堂。新课标强调学生的主体性，要求坚持“以人为木”，把时间还给学生，把权利还给学生，把尊严还给学生，把个性还给学生,强调学生是主体，教师只是主导，是导演。新

2、课标要求教师具有新的教学理念，这要求我们的英语教学必须从传统的“填鸭式”知识传授转化为通过培养学生的学习方式、终身学习能力和思维能力的合作型和探究型的教学模式，真正实现有效课堂教学。近儿年來，笔者外出听了儿节公开课，这儿节课也确实有些新意，洋溢着新的教学理念，整堂课学生间的互动，教师与学生的互动比较多，课堂气氛也十分活跃，但是听完课下来，笔者却十分怀疑其右效性。因为笔者发现右些教师在课堂上有点为了活动而活动。而冃活动太多，有些活动又没有充分的准备。其中有堂课教师讲的时间不到十分钟，其余时间都是学生在讨论，学生在课堂上一会儿忙这，一会儿忙那，教室里看起來热

3、热闹闹，实际上乱哄哄，也没有解决实际问题，而口在所有的活动中只有学习成绩较好的学生发言，学习较差的学生却成了花瓶摆设与陪衬，这样就造成了学生间的不平等，整个课堂就变成了少数成绩较好的学生的课堂。缺泛真正的交流与沟通。这样的课堂从以前的“填鸭式”变成了现在的“放羊式”，从一个极端走向了另一个极端。因此笔者认为并不是教师在课堂上的活动多，学生间的讨论多就是把课堂让给了学生，学生就成了课堂的主人，就是有效课堂。那么什么样的课堂才是有效课堂呢？笔者认为真止的有效英语课堂是英语教学任务能得到最好的完成，也就是说在一节英语课上，学生获取的知识最多，收获最大，在听、说

4、、读、写技能上都得到了有效训练，而且在整个教学的过程是愉快的，师生精神上都得到了充分的享受。下而笔者就以个人教学经验谈谈构建和谐有效英语课堂的策略：一、坚持“以人为本”的理念，把课堂还给学生新课标，新教材，要求新课堂。新课标强调学生的主体性，要求把课堂还给学生，把权利还给学生，把尊严还给学生，把个性还给学生，强调学生是主体，教师只是主导，是导演，因此我们教师改变以往“一言堂”现象，坚持“以人为本”，把课堂述给学生，让学生全面发展，提高他们的综合素质，从而使我们的教育向着健康有序的方向发展。这就要求我们教师：1、作好充分的课前备课。没有预设的课堂是放任的，

5、必然也是低效的。要构建有效的课堂，充分的课前准备菲常重要。新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标做出了科学而具体的规定，我们根据新课标耍求,教师课前准备不仅要备教材，述要备学生，备整个的课堂设计，并对课堂作好必要的预设。2、激发活跃的课堂状态。只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节有效的课。在组织课堂教学的各坏节中，我们要求教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。3、为了提高课堂效率，在课堂上我们耍求做到三讲三不讲：“讲重难点、讲易错点、讲易混

6、点;学生会了的不讲、自己能会的不讲、讲了述不会的不讲”。可是哪些知识点学生易错，哪些是学生通过口学就能学会的，教师必须准确掌握,不能仅凭教师在教学过程的的教学经验。4、提供科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以我们的教师在传授知识的同吋，述应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。二、加强师德修养，提高自身素质在教育中，一切师徳要求都基于教师的人格，I大I为师徳的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提岀的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是

7、师德的规范，又是教师良好人格的体现。百年大计，教育为本。教育的责任在于教师，教师素质的高低直接影响教育质量。在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，其关键是提高教师的素质，教师素质关系到整个国家前途、影响着教育的未來。高素质的教师其核心是对待教育工作、对待学生的态度与价值观。教师在学生成长屮的重要性主耍通过师生关系来体现的，只有高索质的教师，才会有高品位的师生关系。如果你是受学生尊重的教师，学生通常会比较给你而子，课堂上积极配合你，完成齐种教学活动，取得良好的教学效果；如果你是受学生尊重的教师，学生会优先学好你这一科，先完成你布置的任务；如果你

8、是受学生尊重的教师，学生对你的批评，你所说的话，所做的思想工作会多些理解，多些信