欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44173530
大小:28.50 KB
页数:3页
时间:2019-10-19
《人事测评技术》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人事测评技术摘要:人事测评作为一门独立学科,是指在人事管理领域中对人与事之间的适应关系进行定量和定性相结合的测量和评价,其H的在于为人力资源管理提供科学町靠的参考依据。本文主要研究现代几种人事测评技术,通过具体分析讨论,了解人事测评技术现状。关键字:人事测评技术;测量;现状人事测评技术出现于20世纪初,其发展经历了领导特质测评、领导风格测评、领导实际行为测评及领导效能评价等发展时期。现代人事测评技术虽然比较重视领导选拔过程小的特质、行为模式及领导风格,但更重视领导过程屮的权变行为,更重视采取综合、动态、自然的方式对领导干部进行考核和选拔,因此使测评过程
2、更加科学,具冇更高的信度、效度及预测性。口前,当代的人事测评技术理论主要有以下几种,本文将对每种测评技术逐个讲解。一、人事能质测评技术能质是指领导人才的能力和素质。人事能质测评技术的核心是对领导者木人进行研究,即从领导者的性格、索质、能力等个性心理特征出发,试图通过一系列方法,找出领导者与被领导者、成功领导者与不成功领导者在心理素质方面的区别,并以此作为成功领导者的特质标准和选拔领导干部和预测其领导效能的依据,主要进行一些方面测试:1.认知能力测评。主耍用來测试被试者是否具备掌握工作技能的潜质。它源于20卅:纪初的比纳智力测验,是相对比较成熟的测评工具
3、,尤其是20世纪70年代以來,元分析技术和大样木选拔测验的实施,使得认知能力测评的效度得到了充分的肯定。认知能力测评包括记忆、数量、言语和知觉速度测量。其中,记忆测量是指根据记忆的广度、深度、复杂程度等角度來衡量记忆力;数量能力测量是测试解决有关数目问题的熟练能力;言语能力测量是测试对语言的加工、理解能力;而知觉速度测量是测试在大量材料屮快速、准确地知觉细微差别的能力。2.能力倾向性测评。主要是测试被试者的一般工作能力和技术,包括普通能力测评和特殊能力测评。普通能力测评是指测试被试者解决一般问题的能力,较具代表性的是美国劳工部用10多年时间研制而成的普
4、通能力倾向性成套测验你,它可以测评被试者的智能、言语、数量、书写、知觉空间判断、形状知觉、运动协调、手指灵活、收完呢灵活灵巧度等9种能力。特殊能力倾向性测验主要是指文书倾向测验、心理运动能力测验、机械能力测验、视觉测验、音乐能力测验等,针对领导人才而言,主要是指农达能力倾向测验等。3.人格测评。主婆用于考察被试者是否具备与工作有关的个性心理素质,它是对领导干部素质的一种综合评定。传统人格测评主要采取卡特尔16PF进行测评,通过测试被试者在乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、敏感性、独立性等方面的表现,对被试者是否具备领导干部倾向和应有的心理品质进行预测。这
5、种人格测试在目前仍然有较高的信度和效度,是进行领导干部选拔的较冇效的工具。但是卡莱尔也存在一些弱点,比如冇研究者就认为虽然设计者在测试过程中设计了一些干扰因素,但在实际操作过程中难免出现人们为求得好的分数而作假的现彖,并对特质的概括也过于复杂、分散,不易得出较准确的测评效果。最近几年,人格科学研究逐渐把人格因索集屮在五个因索上,即所谓人五人格因索:神经质性、外向性、求新性、随和性、尽责性等,研究表明,大五人格因素在领导T部选拔和职业行为的预测中具冇较好的效度,如冇关大五人格和职业行为的研究发现,尽责性得分高的人易成为优秀的雇员。这些人仔细、认真、可靠,
6、他们容易被组织起来,能坚持完成困难的任务,不用怀疑,他们肯定能在工商业中干得很好。二、管理评价中心法管理评价中心法又称情景模拟测评技术,或评价中心技术,是一种以测评被试者管理素质为中心的标准化的评价活动。其主要特点是把彼试者置于一系列模拟的工作情境中,由负责测试内容的考核人员和负责形式的心理洋家纽成评价小纽,采丿IJ多种手段观察和评价被试者在这些模拟工作活动中的心理与行为,以考察被试者的各项能力或预测其潜能,了解其是否胜任某项拟委任的工作以及工作成就的前景。英主要活动内容冇以下儿个方面:1.公文筐测验。公文筐测验亦称“篮屮练习”,是管理评价中心法屮用得
7、最多的一•种测试形式,也是対人才潜在能力最主要的测定方法,在国外曾成功地选拔和提升一大批优秀的管理人员,具有相当高的预测效度和实证效度。公文处理的形式,按具体内容可分为背景模拟、公文类别处理模拟、处理过程模拟三种,其基木程序是:让被试者接替或顶替某个领导的工作,在其办公室的桌上堆积着一大堆亟待处理的文件,包括信函、电话记录、电报、报告和备忘录,这些文件分别来口上级和下级,包括组织内部和外部的各种典型问题、指示、口常琐事与重要大事。所有这些信隊I、记录与急件都要求在很短的时间内完成。处理完后,述耍求被试者填写行为理由问卷,说明口己为什么这样处理。为深入了
8、解被试者,评价者还将与被试者交谈,以澄清模糊之处。然后主试者把有关行为逐一分类,再予评分。通过
此文档下载收益归作者所有