跑——体验速度单元教学计划

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1、跑——体验速度单元教学计划泰兴市滨江小学凌军龙年级四学生人数48人执教凌军龙学情分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学主在学习过程屮去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个鉴体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解白己的身体变化，增强体质，培

2、养坚强的意志，让学生在活动中尽量自山地发挥，充分地展示自我。教学目标运动参与：积极地参加跑与游戏的活动运动技能：能运用快速跑的动作方法，灵活地通过各种障碍身体健康：能在快速跑与游戏过程中发展速度、灵敏和协调等身体素质心理健康：在身体冇轻微难受感觉的情况下能坚持完成活动任务社会适应：能少同伴配合，愉快地完成跑少游戏的活动任务教学内容跑：障碍跑；放松跑；加速跑；快速跑；50米跑（考核）游戏：障碍接力跑；“8”字接力跑；三人五足跑；双人合作跑；运送地雷学时学习冃标学习内容重难点教学建议1（1）能自行选择快速安全通

3、过三个障碍的方法（2）发展速度、灵敏和协调的能力跑：30米障碍跑游戏：30米迎面障碍接力跑重点：学生在跑动中能安全的通过各种障碍。难点：用最巧妙地方法通过障碍。（1）跑的辅助练习（2）分组进行障碍跑练习（3）迎面障碍跑接力比赛2（1）在老师的安排下，能相互协商，白行选择设置障碍的合理方法（2）提高快速、安全通过障碍的速度跑：障碍跑游戏：障碍接力跑重点：掌握快速通过障碍的三种方法难点：合作探究选择障碍设置的合理方法（1）H行摆放障碍并练习（2）各组讨论设置障碍的顺序与障碍形状，进行游戏比赛（3）互评摆放障碍的

4、效果（4）引导学生穿越活动障碍3（1）能做出放松跑的动作，能服从组长安排（2）能与同伴配合愉快地完成放松跑与游戏任务跑：50米放松跑游戏：“8”字接力赛跑重点：动作自然放松难点：体会放松跑的速度节奏。（1）观察示范，理解放松跑与慢跑和快速跑的区别（2）放松跑练习（3）游戏练习与比赛4（1）学会加速跑的方法，做到摆臂积极，跑的轻快（2）知道游戏中三人配合的重要性，能在游戏小与同伴密切配合跑：50米加速跑游戏：三人五足跑重点：积极摆臂，加快步频难点：跑的口然、放松、快速（1）由慢到快的原地摆臂练习（2）听信号、

5、按加速标志练习（3）尝试性练习后再讨论游戏比赛5（1）通过让距离跑和双人牵绳跑接力的练习，发展快速跑与合作跑的能力（2）提高速度素质跑：50米快速跑游戏：双人仑作跑重点：能做出让距跑屮的速度难点：跑时动作动作正确、协调（1）跑的辅助练习（2）让距跑练习（3）游戏练习与比赛6（1）能做到保持最高速度冲过皱占八、、（2）体会负重快跑的方法，能坚持在身体冇轻微难受感觉的情况F完成比赛跑：50米快速跑游戏：运送地雷重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频难点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。（1）“运送地雷”游

6、戏练习（2）观察示范，模仿动作方法（3）分组进行计时快速跑7（1）敢于与强手竞争（2）在完成考核任务中努力展示占我跑：50米跑（考核）重点：全程跑的方法难点：以最快速度跑完全程（1）做好专项准备活动（2）试跑、测试、记录（3）互评与师评水平二（四年级）“障碍跑”课的设计泰兴市滨江小学凌军龙一、指导思想：以《新课程标准》为理论基础，课堂上积极倡导口主、合作、探究的学习方式，充分体现教师是学习活动的组织者和引导者，冇效地培养学生自己动手能力和小组合作意识，把课堂真正还给学牛，使其成为知识的发现者和探究者。以《科

7、学的预设，艺术的半成》为蓝木,课堂上釆用多种方法和手段，让学生体验学习的成功和乐趣,使每一个学生都在原有基础上冇所提高。二、教学目标：运动技能：能掌握跨、钻、跳过障碍的方法，并能快速安全的通过障碍。运动参与：能自主、合作、探究出合理设置障碍顺序的方法。社会适应：加强学牛的合作和沟通意识，发挥其团队能力。三、教学内容的选择：根据教学hl标的制定，针对四年级学生的年龄特征，木课选择障碍跑为教学内容，即水平二跑——体验速度单元中的笫二课时。四、教学过程的设计：1、游戏导入，激发兴趣阶段：安排了两个游戏“快速移位”

8、和“击掌换位，首先能冇效地集中学生的注意力；其次是复习询一节课所学“绕”障碍的方法；再次为后而的障碍迎面接力交替信号做准备。2、适时迁移，冇机渗透阶段：针对跨、钻、跳三种过障碍的方法，逐步指导学生，并让学牛在證加情况下初步体验和学会动作。在学牛•学会和合理运用三种方法后，山小组讨论探究体验快速通过障碍的合理顺序。3、组合创造，体验成功阶段：各小组在介作探究后，找出此阶段科学合理设置障碍的顺序，各小组按这种顺序设置