接力跑单元教学计划

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1、体育与健康课课件教学内容：接力跑教学班级：高一.四班6高中一年级田径必修课接力跑单元教学计划单元目标1.学生了解团结协作在接力跑比赛中的重要性2.改进交接棒技术和把握交接棒合理时机，3.掌握完整接力跑技术，培养团结合作精神。课时课时目标学习重点主要教学方法1一、接力跑的基本技术，特别是交接棒技术和交接棒时机的掌握：1：学生了解并能够建立接力跑技术概念2：70%的同学能基本掌握交接棒技术3：在老师的指导下学生的交接棒技术和交接棒的时机掌握有所提高。二、体会团结协作在接力跑中的重要性1：交接棒技术2：掌握

2、交接棒时机3：团结协作1：讲解法：交接棒技术、交接棒时机2：分组练习法：（1）原地交接棒练习（2）慢速跑中完成交接棒3：纠错2完整的接力跑技术，着重在高速中完整的合理的交接棒技术80%的学生较好的完成完整的交接棒技术100%学生体会到团结协作在接力跑中带来的好处。1：学生在慢跑中进一步提高交接棒技术。2：学生在高速中完成接力跑1：分组进行接力跑技术进一步练习2：进行教学比赛，使学生在高速完成交接棒3考核：1.考察学生掌握交接棒技术程度2.检验学生在集体项目中团结协作的能力1.技术掌握2.团结协作6接力

3、跑教学设计一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合高一学生的基本情况，体育教学器材来组织安排教学内容。在培养能力方面重视培养学生的观察能力、实践能力和简单的评价能力。在育人方面重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、信任与责任意识。在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。二、教材分析：接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解，我认为

4、应从广义角度看，凡是由多人参与的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是其中的一个活动方式。在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大，因此，在注重锻炼身体、掌握技能外，更多的、更重要的应体现培养学生团结协作的教育功能上，本次是本单元教学的第一次课，所以培养学生团结协作精神贯穿整节课。三、学情分析本课教学对象为高一.四班59名学生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考，判断、概括等

5、能力。接力跑技术已在初中学习过，有一定的技术基础，但接力跑技术相对是一项较难的技术，主要是靠团队协作才能完成，所以通过本次教学一是提高技术，二是培养学生团结协作精神。三、教学特点：1.自主学习——以学生为主体，发挥学生的主体性，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围

6、，让学生充分发挥团结协作意识。3.评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。四、教学方法与手段：教学方法采用提问、讲解示范、自主练习、提示、分组练习、自评互评等方法引导学生进行练习，采用示范、语言提示，学习评价等方法促进学生进行自主练习。五.思想教育：寓思想教育于每个教学活动中，培养动手动脑、求进取、胆大心细的学习态度，互帮互助、团结协作的学习风气，使本课能够够在活泼和谐中进行。六、教学目标：运动参与目标：学生能在练习中表现出积极的兴趣，主

7、动参与。运动技能目标：能掌握一种交接棒的技术动作，80%学生能掌握交接棒时机，并能在比赛中加以运用。心理健康目标：激发学生对接力跑的运动的兴趣，体验成功后的喜悦感，感受团结协作队集体的运动的重要性。七、重点与难点：重点：接力的传接棒基本技术，交接棒时机、团结协作。难点：注意掌握传、接棒的时机与配合；积极思考，身心参与。八、教学程序：课开始约2分钟（课常规）——热身约5分钟——提高交接棒技术等约29分钟——课结束约4分钟。6《体育与健康》实践课教案时间：2010年11月04日地点：授课教师：教学内容接力

8、跑技术授课对象：高一四班学生59人教学目标运动参与目标：学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。运动技能目标：能掌握一种交接棒的技术动作，80%学生能掌握交接棒时机，并能在比赛中加以运用。心理健康目标：激发学生对接力跑的运动的兴趣，体验成功后的喜悦感，感受团结协作队集体的运动的重要性。教材分析重点难点：接棒人的手型及传接棒时机与位置的选择。场地器材跑道，接力棒8根、标志杆4根。教学过程教学内容及步骤组织教法学法与要求时间分配教师指导学生活动开始部分一、