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时间:2019-10-18
《古井中心小学标准化学校建设自评报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、古井中心小学标准化学校建设自评报告2012.11.8我校认真对照《潜山县义务教育阶段学校标准化建设考评细则》,并严格按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评,自评第一项指标为15分,自评第二项指标为35分,第三项指标为20分,第四项指标为25分,合计95分,达到了标准化合格学校标准。现将自评情况报告如下:一、学校概况古井中心小学,始建于1913年,由南乡士绅林和生等发起募捐建房办学,名为“潜山县鼎新高等小学”,校址余公庙。1938年,日军压境,校舍被烧,各种校产化为灰烬。1939年恢复校
2、舍,并实行政教合一,乡长兼任校长,学校改名为“余公乡中心小学”。建国后,学校逐渐走向正规化。1951年建立古井初级小学,1952年更名为古井辅导小学。1979年,中小学分开办学,选址新贩,建成新校,命名古井乡辅导小学。1999年8月,利用世行贷款项目和全省律师捐资,迁址望虎墩,更名为古井中心小学,又名安徽律师古井希望小学。学校下辖教学点6个,共38个教学班,在校生1199人。现有在编教师71人,其中小学高级41人,本科学历5人,专科学历40人,县级骨干教师4人。学校本部占地面积10005平方米,
3、建筑面积3560平方米,现有14个教学班,在校生652人,是一所全封闭的寄宿制完全小学。学校是一所具有百年历史底蕴的农村小学,这里积淀了厚重的教育教学思想,承载着育人树人的理想。学校在长期的办学实践中,确立了“为成就人生奠基”的办学理念,以“教育装备高起点,校园文化高品位,学校管理高层次,教师队伍高素质,课堂教学高效率,课程实施高境界,全面育人高质量”为办学目标,以“明德、求真、博学、鼎新”为校训,坚持“以人为本,依法治校,情理并重,激励发展”管理宗旨,形成了“民主、和谐、求真、向上”的校风、“
4、踏实、严谨、创新、进取”的教风和“乐学、静思、自主、合作”的学风。学校以实施课程改革为契机,以行为规范为突破口,以丰富多彩的活动为载体,不断探索实施素质教育新途径,打造基础教育新品牌。近年来,学校先后荣获全县办学水平综合评估先进单位、教育系统先进单位、师德师风教育先进单位、平安校园、黄铺镇教育先进单位,连续六年进入全县小学教学质量检测前十名,连续三届全县小学生运动会前五名,全县素质教育汇报演出二等奖。我们规划,到2015年将学校本部建成校园面积20377平方米,建筑面积7467平方米,教学设施齐
5、全、拥有21个教学班(含幼儿园6个班),在校生1100人的现代化寄宿制学校。二、主要工作成绩及经验(-)办学条件得到改善近年来教育局对教育十分重视,在资金上给予大量投入,使学校的办学条件得到不断改善。自2008年以来,投入大量资金为学校校舍进行了加固、重建工程,学校自筹资金15万余元进行校园文化建设,翻新了所有楼舍,实施了校园绿化工程和校园文化布置。改造后的古井小学呈现出全新的面貌,校园布局更加合理,教学区、绿化区、活动区、生活区四区分明。完善的校园设施不仅为师生开展教育教学活动提供了重要阵地,
6、促使其在求知、求真、求美中受到潜移默化的启迪和教育,同时在陶冶学生的进取精神、约朿学生的不良风气和行为、促进学生的身心健康发展等方面也发挥了重要功效。(二)教育教学质量得到提升1、办学方向重发展。古井中心小学始终坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校一切教育教学活动都着眼于为学生的终生可持续发展奠定基础,以培养“四学会”为目标,欣赏每一位教师,欣赏每一位学生,实现师生的共同主动和谐发展,营造快乐的古井小学学园。践行“为成就人生奠基”的办学理念,正确引导教师、学生在思想上
7、相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”,让每一名学生都有体验成功的快乐,让每一位教师都有提升价值的自信,来适应新世纪全新、全方位挑战。2、课堂教学重创新。在教学过程中,我们以课改为契机,从转变教师的教学观念入手,探索符合课改要求的教学方法和模式,关注教师的教学实践,关注学生的学习过程,关注教学过程,着眼于“四个创新”。即:教学管理创新、教学方式创新、学习方式创新、教学评价创新。3、德育工作重实效。开展主题突出、目的明确、形式鲜活的德育教育活动,一直是我们追求和探索的目标。从构
8、建校园文化的核心出发,以板报、红领山小广播为载体,以大型活动、节日活动为契机,以日常管理为切入点,不断渗透和营造具有人文精神的校园文化氛围,精心打造一个个师生参与的平台。努力创设了“以人为本”,“人人参与”,“温馨和谐”的校园文化氛围,让其成为学生学会做人、学会求知、学会健体、学会合作的富含激情与个性的健康土壤。(三)学校管理得到加强一是抓思想建设,不断提高政治和理论水平。多年来,班子成员互相支持,增强协调性;多担责,强化自律性;常研究,调动积极性;多调查,提高科学性;共同谋划学校的工作大计。经
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