地区第三中学迁建可行性实施方案（学校迁建项目可行性实施方案）

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1、1总论11・1项目背景11.2项目概况42项目实施环境62.1县教育情况62.2项目的规划相关性73项目建设的必要性93.1改善教学设施，营造良好教学环境93.2扩大办学规模，满足教学需求113.3增加优质教学资源，提高办学质量123.4优化学校布局，加强普高资源集聚124需求分析与建设规模134.1招生对象134.2生源分析144・3普高资源分析164・4学校师资配备174・5建设规模185项目选址与建设条件195.1场址选择195.2场址现状205.3建设条件226建设规划方案286.1建筑规划指导思想和原则28

2、6.2项目定位及建设要求296.3项目总体规划方案306.4X程建设内容346.5工程方案376.6主要设备方案406.7配套设施404444457环境影响评价7.1项目地块环境现状7.2采用的环境保护标准7.3项目建设与运营对环境的影响457.4环境保护措施478节能508.1节能原则508.2合理用能标准及节能设计规范50&3节能措施519劳动安全卫生与消防539.1执行标准539.2劳动安全危害因素539.3安全措施549.4消防措施5610组织机构和人力资源配备5810.1组织机构5810.2建设管理5810

3、.3人力资源配备6011项目实施进度6111.1实施工期6111.2实施进度安排6112工程招投标6312.1概述6312.2招标组织形式6312.3招标方式6313投资估算及资金筹措6513.1投资估算6513.2资金来源与筹措6813.3投资计划6814社会评价6914.1项目对社会影响分析6914.2项目对所在地的互适性分析7014.3社会风险分析7115研究结论72附表：附表1项目投资估算表附表2项目总投资使用计划与资金筹措表附图：附图1项目区域位置图附图2项目选址意见图附图3地质灾害危险性评估成果图附件：附

4、件1县国土资源局《关于县第三中学迁建工程建设项目的用地预审意见》（象土资预[2007]47号）附件2建设项目选址意见书附件3县环境保护局文件《关于县第三中学迁建项目环境影响报告表的审批意见》（浙象环许[2007]110号）附件4《县第三中学迁建工程地质灾害危险性评估报告》专家评审意见1总论1・1项目背景1.1.1项目名称浙江省县第三中学迁建工程。1.1.2承办单位概况本项目的承办单位为浙江省县第三中学。浙江省县第三中学创建于1996年8月，位于县丹城西街57号，总占地面积29700平方米，生均15.5平方米，中学搬迁

5、前原址，原为县属完全中学。根据县教育布局的要求，1998年秋季起停收初中学生。2001年学校改为高级中学。现有编制班34班，在校学生1811人，平均班额53.3人。十年来，共培养高中毕业班99班，毕业学生5200余人，为高校输送应届合格新生4700余人。学校有在编教职工160人，退休教职工15人。131名专任教师全部大学本科以上学历，其中硕士课程研修结业20人，硕士研究生毕业2人;中级以上职称104人，其中高级职称41人，占31.3%;省特级教师、正高级教师1人，市级名教师3人。学校设有校长室、党总支、工会、办公室、

6、教导处、教科室、德育处、总务处、团委。有校级党政工领导6人，中层干部11人，全部大学本科毕业，13人为中学高级教师。学校共有正式党员45人，预备党员1人。学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育和创新教育，坚持"开拓进取，全面发展"的八字校训，建设"好学俭朴，守纪开拓，严谨奋进，求实创新〃的优良学风，教育质量不断提高，毕业会考和高考成绩逐年提升。近几年，会考合格率达99%,优良率75%以上，高考上线率98%以上,本科率68%以上，社会影响日趋扩大，社会声誉日益提升。十年来，学校荣获市教育科研先进集体、体育业余训练先进集

7、体、卫生先进单位、省行风建设先进集体、卫生先进单位、省绿色学校等近百项荣誉称号，被命名为县文明单位、市示范性文明学校、市文明单位，2006年，被认定为省二级重点中学。1.1.3报告编制依据1、《投资项目可行性研究指南》（试用版）；2、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》；3、《浙江省教育事业发展“十一五”规划》；4、《宁波市教育事业第十一个五年发展规划》；5、《宁波市“十一五”社会事业重大设施建设规划》；6、《浙江省县域总体规划》；7、《县教育事业第十一个五年规划》；8、《县中小学布局调整规划》；9、《浙江省等级重

8、点普通中学评估操作标准》；10、《浙江省一级重点中学评估标准》；11、《浙江省工程建设标准・寄宿制普通高级中学建设标准》12、《中小学校建筑设计规范》；13、其他相关设计标准和规范；14、委托方提供的相关基础资料。1.1.4项目提出的理由与过程教育是一项基础性、战略性产业，是科教兴市的重要组成部分，是一项功在当代、利在千秋的事业。教育事业的兴衰