学生心理健康存在问题及辅导策略

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1、学生心理健康存在问题及辅导策略摘要：小学生心理健康存在问题，已是不容回避、不争的事实。针对这些有问题的孩子，我们要采取心理辅导的方法帮助他们恢复健康的心理。而小学生健康心理辅导的内容是多方面、全方位的。了解和掌握心理健康教育的方法，促进和提高小学生的心理健康水平。关键词：心理健康；问题；心理辅导；方向；意义;小学生心理健康教育的根本目的，就是要促进小学生个性心理的全面发展。一些家长重视了孩子的身体健康而忽视了孩子的心理健康。小学生心理健康存在问题，已是不容回避、不争的事实。小学生心理健康存在的问题：一是厌学情绪严重。小学生有的由于某一学科基础差，补差补习又不及时，

2、对当时所学知识内容不能及时理解，进而失去兴趣，上课不能认真听讲，思想分神，作业不能及时完成，或抄袭他人的，或干脆不做，对老师的批评抱无所谓态度。这些学生消极、自悲、缺乏生气，性格内向，对学习失去信心，对学校班级集体生活失去兴趣，产生厌倦情绪，不愿接受老师的教育，通常很任性，甚至与任课老师顶撞。这种厌学情绪有时是受别人影响，有时又在影响着别人。二是具有不良品行。一些小学生打游戏机、纪律松弛，学生责任心差。进而小偷小摸。常常撒谎欺骗老师和家长，与班级同学不团结，单独行动不合群。三是情绪抑郁。小学生在情绪上通常表现为悲伤、孤独、消极颓废，认为自己什么都不如别的同学，对学

3、习缺乏信心，小小年龄就对自己的人生前景持消极态度。四是逆反激怒心理。由于家庭不和、父母离异、生理有缺陷等方面的影响，而使少数学生心理畸形发展，什么都要对着干。有的虽暂无明显表现，但由于平时性格内向，不为他人所关注,其怒气积聚到一定程度就会以某种方式释放、渲泄出来，如无视学校班级纪律，与教师、家长顶撞对抗，公然离家出走。由此可见上述种种不健康的心理问题确是不容忽视的大事。针对这些有问题的孩子，我们要采取心理辅导的方法帮助他们恢复健康的心理。而小学生健康心理辅导的内容是多方面、全方位的，主要包括以下内容。（一）小学生学校生活的心理适应辅导儿童从幼儿园到学校，其主导活动

4、由游戏变为有目的地完成学习任务，这对刚入学的小学生来说是其生活经历中的一个全新的、根本性的变化，这在心理和行为上不可避免地存在着一个适应的过程。心理辅导的主要目的就在于唤起小学生的自我意识，感到自己长大了”，例如：利用班队会，国旗下的演讲，晨会等形式对学生进行思想教育，激发他们作为一名小学生的自豪感和义务感，帮助小学生尽快适应学校里有秩序的学习和生活，以利于身心健康地成长。（二）小学生学习心理辅导学习是小学生的主要任务，也是小学生心理社会化的主要途径，乐于学习是小学生心理健康的重要标志之一。小学生通过学习获得知识，增长本领，取得优异的学习成绩，受到家长和教师的赞许

5、，受到同学的好评，能够体验到成功的喜悅，激发强烈的学习兴趣和求知欲，同时在学习中也会遇到困难和挫折，体验到失败的痛苦，经受意志力的磨炼和考验。学习上的成功能增强信心，多次失败也能丧失信心。学习心理辅导包括学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯和考试心理辅导，目的在于引导小学生通过积极主动的探讨，进而明确学习目的，端正学习态度，树立正确的学习动机，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，正确对待学习中的困难和挫折，帮助小学生获得成功，体验成功的喜悦，从而形成坚定的学习信念和旺盛的进取精神。（三）小学生情感和意志辅导俗话说“人非草木，孰能无情”如果人类没有了情绪情

6、感，就没有对真理的追求，也没有丰富多彩的精神生活和社会生活。意志是人所特有的髙级心理现象，是人的主观能动性的集中体现。没有意志，任何美好的理想、宏伟的计划和伟大的战略决策都不可能变为物质的现实，任何智慧和潜力都难以得到充分的发挥，因而既不可能有个人的美好未来，也不可能有国家和民族的美好未来。可见帮助小学生学会调节自己的心态，克服悲观、怯懦、抑郁、紧张等消极否定的情绪情感，经常性地保持舒畅、喜悦、乐观、自信等积极肯定的情绪情感，形成良好的意志品质，保持生动活泼、蓬勃奋发的良好心态，例如：利用“品德与社会生活”课“心理健康教育”“红领巾社会实践活动”对学生进行情感和意

7、志辅导，这些对其身心健康成长和未来发展具有十分重要而又深远的意义。其中情绪情感的辅导尤其要重视移情体验的辅导，注意引导小学生设身处地、将心比心，去体验他人的欢乐和痛苦，以培养小学生的同情心和正义感，激发自觉的意志行动。（四）小学生个性心理辅导个性心理是一个独特的、多系统、多侧面、多层次和多级发展水平的开放性的结构系统。一个人个性结构中的优势、潜力、特点或弱点，往往是事业成败的决定因素。古往今来，凡成就大事业者其个性结构都有其独特的优势、潜力和特点，如思路开阔，灵活机敏，富有坚定的信念和创新意识，好奇心、求知欲强烈，坚忍不拔，不怕困难，不怕挫折,心胸开朗等。尤其现在

8、的小学生大