小学生心理健康存在的问题及措施

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1、小学生心理健康存在的问题及措施摘要：近年来，由于各种各样的压力及社会习气的影响，产生心理问题的人越来越多，尤其是小学生，小学生由于自身控制能力差，所以由病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发牛，严重影响了学生的身心健康和发展。真至危害了家庭、危害了社会。因此加强心理健康教育，提高学生心理素质,应成为小学生素质教育的重要方面。关键词：心理健康；家庭；社会；学校■■—1—刖弓长期以來，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。实际上只有体（身体）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。世界卫生组织对

2、人的健康所下的定义是：“不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”可见人的健康不仅指生理上，而且还应包括心理上的健康。这观点止被越来越多人所认识、所接受。“心理健康”的术语和内容也通过各种途径为人们所逐步认识和了解，特别是一些经济较为发达的城市，学生心理健康教育和辅导，已被纳入到正式的学校教育中去，以其为孩子的健康，顺利成长奠定良好基础。据有关部门进行的心理调查表明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突岀。用学生自己的话说，终日过着“单调而紧张”、“烦躁而抑郁”的生活。多达近30%的学生有不同

3、程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。一、产生心理问题的原因造成学生出现心理问题的原因是多方而的，但主要的是学习压力、社会影响、家庭环境和教师的教育方法等。它反映了学校教育及社会家庭等方面的许多矛盾，只有了解学生存在问题的成因，才能在教育教学中有意识地去避免它。（一）家庭影响家长是学生的第一任教师，家长的品徳修养，文化水平，教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。有相当一部分家庭和家长的条件不利于学生心理健康成长，有的家长对子女经常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流

4、。孩子遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩子有种“压抑感”、“委曲感”。有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。更有些“问题家庭”家长本身品徳低劣，作风不止，对孩子的危害也就可想而知了。所以家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。现在的家庭，一般都是独生子女，从小受尽了家长们的溺爱、迁就。当上学读书后，与同学之间发生冲突，又受不了一点委屈，为了一点小事大打出手。有一部分家长在处理孩子错误时不注意方式，动不动就责骂，甚至拳打脚踢，用所谓的“暴力方式”解决问题，不然就“关怀备至，和蔼可亲”。同时家

5、长对孩子的“望子成龙，望女成凤”的高要求，让孩子做许多他自己不愿做的事。这样，势必影响孩子心理健康发育。还有一些家长一味地认为在信息技术发展的今天，应让自己的孩子尽早学习英语、电脑，孩子也对此感兴趣。当然，这有助于为孩子们提供各种学习素材，丰富他们的兴趣，开拓视野。但同时我们还应看到，信息化尽管将为学生的发展带来新的可能性，也可能会导致由于热忠于电子游戏而引起教师与孩子之间人际关系淡薄，减少学生们体验生活接触自然的机会，对学生的身心带來不良影响。（二）学校教育不当由于种种原因，使我们学校的教育工作还存在一定的弊端。片面

6、追求升学率,重智育，轻徳育、体育；重课内教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生学校生活内容、方式单一，许多学生对学习深感枯燥、乏味，心理恐慌，信心不足，视课堂为牢狱，视学习为苦差事。而一些教师忽视学生心理特点，在教育学生是釆用不当的方法，体罚、心罚学牛，损伤学牛的自尊心，使不少学牛产牛孤独、自卑的心理。有些后进生，被教师所嫌弃，失去上进心而自暴自弃。我们得从学校谈起。或许有人会问，在现实生活中谁最累，最辛苦？是工人、农民？还是知识分子？回答是否定的，那究竟是谁呢？对，是我们小学生。众所周知，他们的书包越背越重，他们的学习

7、时间越来越长，有的甚至在晚上12点以前还不能做完作业。他们很少有玩的时间，小小年纪不光要学书木知识，还要在家长的“监视”下学特长，搞提高补习。他们一上学就被牢牢地拴在以开学为目的的“应试”战车上，内心承受着来自方方而而的压力。在孩子犯了错谋后，有的老师方法不当，当着其他人的面或讽刺，或挖苦，或严厉指责，其至破口辱骂……于是造成了他们害怕考试，害怕老师，害怕家长，害怕学校，在压力、恐惧下，有的孩子变得焦虑、烦躁、紧张、暴怒、嫉妒、猜疑……产牛逆反心理，自尊心特别“强”，不肯接受大人提出的任何意见，并学会了应付教师，应付家

8、长的“欺骗术”会为一点芝麻小事而愤怒，生活失去了色彩，学习变得枯燥无味，厌学的情绪弥漫在青少年Z间。马克思说过，时间实际上是人的积极存在，它不仅是尺度，还是人的发展空间。当所有人都腾出了时间和创造了手段，个人就会在艺术，科学等方面得到发展。可见，学业课业负担的轻重，精神压力的大小，自由支配时间的多少，生活是否丰富多彩，多方面的精神