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《五年级英语上册教案Unit 4At table 4课时教案 陕旅版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课堂教学设计单元总目标本单元在讨论对食物喜好的基础上，通过餐具的正确使用方法向学生展示中西方不同的饮食文化。功能以请求及其应答方式展开教学。本单元所涉及的主要的四会词汇有：table，spoon,knife,chopsticks,fork,cut,use,pass;本单元的功能结构主要有两个：一、谈论如何正确使用餐具：Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.二、进一步学习请求及其应答：Wouldyoupleasepassmethe…?Here
2、youare.Wouldyougivemesome…?Ofcourse.第4单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表：Unit4课时分配第一课时PartAWarming-up:LookandtickWarming-up:ThinkandcircleLet’slearnPartCCirclethewordsandmatchthemwiththepictures第二课时PartALet’stalkPartB/CMatchandsayListenandnumber第三课时PartBLet'slearnmorePartCReadandtickLook,writeandtalk第四课时
3、PartBReadthewordsReadastory具体目标在本单元教学中，教师可通过各种教学手段，引导学生并帮助学生学得、习得语言，了解英语国家的饮食习俗，并且能达到以下知识目标和情感目标。知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：table，spoon,knife,chopsticks,fork,cut,use,pass;二、能听懂、会说、会读、会用下到句型：1.Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.2.Usethechopstickswithyourrighthand.3.—Wouldyouplease
4、passmethe…?—Hereyouare.4.—Wouldyougivemesome…?—Ofcourse.情感目标1.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。2.对祖国和饮食文化能有更深刻的了解，并乐于接触和了解异国文化。第1课时Unit4Attable 主备人一审二审教学内容PartALet’slearn执教人年月日教学目标1.能听懂、会说、会写词汇：table，spoon,knife,chopsticks,fork,cut,use,pass;2.能在教师的有效组织下完成PartC中Circlethewordsandmatchthemwiththepictu
5、re部分，加强词汇的读写练习。教学重点能听懂、会说、会写词汇：table，spoon,knife,chopsticks,fork,cut,use,pass教学难点四会单词的的听、说、读、写。教学准备教师准备(1)Let'slearn部分的教学卡片、磁带及录音机。(2)两双筷子实物以及硬纸片做的刀、叉、筷子、勺子。学生准备(1)英语练习本。(2)用硬纸卡剪出来的刀子，叉子，筷子，勺子。教学环节修备栏教学过程一、课程导入(LeadingIn)1.课前问答T:Dear,children,howtospelltheword“fruit”?Canyoutellme?Ss:F-R-U-I-T,f
6、ruit.T:Good!What’syourfavoritefruit,then?S1:Myfavoritefruitisapples.S2:Ilikegrapesbest.…2.新课导入(1)Lookandtick.教师引导学生观察讨论图片内容，然后再选择各自中午就餐的场所，并在图片下方的小方格中打勾。Lookatthispicture.What’sinit?Thereisatableandtwochairs.Somefoodisonthetable.Thisisadiningroomathome.(2)Thinkandcircle.二、课程展示活动和过程1.教授单词tableT:
7、Look，What’sthis?S:Table!It’sabigtable.2.教授单词spoon和pass介绍spoon的读音，借助教具，教授单词。教授短语passmethespoon3.教授单词fork和pass趁热打铁，借助同样的方式教授单词fork，复习再现pass。4.教授单词chopsticks和use借助教具小木棍，引出单词stick，再拿出第二根引出复数单词sticks。学生示范如何使用筷子，在此过程中渗透usechopsticks。5.教
