对初中体育的训练教学的相关探究

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1、对初中体育的训练教学的相关探究摘要：虽然在初中教育中体育不是主科，但是对于发展学生的德、智、休、美、劳全面素质是不可缺少的。可以提高学生身体素质，有利于增强学生的学校率。然而，口前初中体育教学中普遍存在着问题，不仅缺乏教学资源和空间，而且体育老师缺乏较新的的教学方法、思维,以至丁•学生的学习兴趣低下。本文以分析列举了初中体育教育中存在的问题入手，提出了一系列解决的策略，以提高体育教师的教学质量,增强体育训练教学效果。关键词：初中体育；训练教学；问题；分析研究在很长的一个吋段内，初中体育教育有被严重忽视的问题，主要是由于应试教育的原因，体育训练教学成为了最不

2、重要的课程。在这种背景下，体育老师没有对体育教学进行深入的研究，体育训练教学没有形成体系，而学生对于体育训练教学缺乏应有的了解和兴趣，体育训练教学的效果很差。笔者现提出了一些具体的问题，简述教学的缺陷。1、初中体育训练教学的问题目前来说，初中体育训练教学中主要存在着五个严重问题，制约着体育训练教学，表现为：学生对于体育的学习兴趣低下、体育教师不够重视教学、教学模式手段落后、体育教学资源不足等。1.1学生对体育学习的兴趣严重不足在应试教学背景下，学生认为学校生活最重要的是有更高的学习成绩，往往这也是唯•的目标。而体育课程是被边缘了的课程，没有学科成绩，学生对

3、其有一致的轻视态度。除去某些体育生，大多数学生对体育训练教学有懈怠和排斥的情况，认为影响了他们的正常学习。所以他们的体育学习兴趣严重不足，这是体育训练教学中的巨大问题，也是最困难的地方。1.2体育教师不够重视教学在一些体育老师心中，初中体育教学是皮毛之学，不需要也不值得重视，长此以来，初中体育就形成了一种怠慢的教学模式。而初中体育长期不用教学课本，没有教案，不用备课，却完成变成了表面工作，变成了学生的个人活动。这种情况下，初中体育训练教学完全失去了其应该有的作用和意义，而这也是影响到初中体育训练教学的最直接的原因。1.3体育教学手段不够新颖对于现代化越来越

4、高的现代教育来说，以前较为稀少的多媒体教学早已成为现代教育的常用性手段，从小学到大学已经基本普及到位。但是对于初中体育教学，应用多媒体等高技术手段进行教学还是少之又少。归根到底还是体育教师对于这些手段的忽视，对于这些手段的作用能力了解不够，没有在体育教学中应用多媒体等现代教育手段。只是片面的认为其只是课堂上的教育手段，没有创新思想，对于教学手段用运不够新颖。1.4教师教学模式落后近些年，对于体育教师的教学模式，改革的程度一直很低，一直没有什么新的模式推出，主要是由于现在初中体育教师的思维产生定式，没有对教学模式的探究热情，没有对其进行深入的研究和思考。目前

5、仍然沿用陈旧的“教师直接示范、学生被动模仿”，学生在体育训练教学屮依然处于被动吸收的地位，没有发挥自身的积极主动性。这样长期下去，师生之间失去了互动，没有了教学热情和学习兴趣，极大的影响了体育的训练教学。1.5体育教学资源空间狭小对于体育本身来说，其历史悠久，活动范围十分广大，活动人群可以说是全人类，但是在体育训练教学中，被改变了的是其教学的资源和空间。有些体育老师将体育课完全限制在课堂之上，这是一种完全错误的教学方式，没能对体育训练的空间进行拓展。而有些体育老师则把体育课规定在仅有的几项运动之中，没有拓展体育教学的资源，没有积极配合体育课本内容，所以体育

6、训练教学的效杲不好。2、初中体育训练教学问题的解决对策对于以上提到的初中体育教学的问题，初中体育教师应该从自己的身边开始，反思这些问题，提高体育训练教学的效果。下面是笔者提出的一下对策。2.1激发学生对体育学习的兴趣初屮学生对体育学习缺乏兴趣，这是极为普遍的问题，体育教师想要跳岀这个怪圈，必须以更高的思维和眼界看待这一问题。体育教师应该从思想上入手，教育学生体育不仅可以锻炼身体，然后更好地投入到学习中去，而且他可以陶冶学生情操，是极好的锻炼自身的手段。与此同吋，要从全民健身的角度去鼓励学生加强体育学习和锻炼,培养其热爱运动的好习惯，这将受益其终生。这就可以

7、激发学生的积极性，激发他们对体育学习的兴趣，为体育训练教学打下思想的基石。2.2运用信息化手段在初中教学中，信息化的教学手段是普遍而又十分重要的，对于体育教学来说也不例外。体育教师应该充分发挥信息化多媒体的辅助作用。第一，体育教师可以利用多媒体手段让体育教学更轻松。例如,在学生进行了体育训练之后，体能下降较大，老师应该播放一些轻音乐，让学生集体放松一下，可以保证学生的身心健康。第二，体育教师能够利用信息化的方式对体育训练进行渲染。例如，在激烈的体育运动中，学生对体力的消耗比较大，体育教师可以运用多媒体方式播放一些快节奏的音乐，可以最大限度的激发学生的身体潜

8、能，更好的达到体育训练教学的目的。第三，在高难度动作体育教学中运用