实施素质教育轻松迎战高考

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1、积极实施素质教育巧方妙法迎战高考汪劲松一、素质教育与高考应试的辩证关系素质教冇与应试教冇并不矛厉。在考试成为社会潮流的今天，各种考试（包括学历考试、资格考试、入职考试等）层出不穷，考试成绩是最客观公止的量化指标。那么，应试能力也该是一项基本素质。如果考试成绩不合格，那么，考生的基本素质一定不合格。因为中考、高考试题都是以能力立意的。考分标示着能力。但是由于対素质教育本身的认识模糊不清，对素质教冇内容的理解不准确不到位，对素质教冇评价标准的不清楚，导致人们在思想上对素质教育只是热衷于表血的、肤浅的理解，在行动上热衷于搞轰轰烈烈的表血活动。这种将应

2、试教冇与素质教冇对立起来是错谋思想和做法。其实，素质教育应该是为提高学生的综合素质而实施的教育目标，包括徳、智、体、美、劳等多项指标。严格说來，应试技能也是属于素质的一个方面。新课标高考、中考的三维目标，与素质教育的要求，在根木上是一致的。也可以说是新高考引导素质教育的实施，素质教育的推进冇利于提高新高考成绩和办学质量。认真实施素质教育，可以让教育、让高考多一份轻松的欢笑，少一丝悲壮的色彩。让我们共同努力，高举素质教育大旗，昂首阔步、轻松愉快迎战高考。二、轻松迎战高考应该而且可行1、轻松是一种体验、是一种心态、是一种境界。因为人类天然具有好奇心

3、、求知欲，学习也是人的本能要求。本文主题是“轻松迎战新高考”。•其实，对大部分同学和大部分家长、老师来说，高考是一个沉重的、悲壮的话题。用“轻松”来说高考，有很多校长、老师、同学和家长都不理解。这里所说的轻松，是一种体验、一•种心态、一•种境界。如果因为方法不当而把某一个问题或者学科学的很辛苦的话,你就很难有一个轻松的心态。但是反过来说，如果你能够有一个明确的目标、有一种学习的兴趣、学习的激情和正确的方法，那么你対这个学习过程一定不会感到枯燥，不会感到苦恼,相反却一定会感到有一种轻松愉悦的心态。如果有一个非常明确的学习bl标，有一个高效率的学习

4、过程，冇不断收获的心理体验，那么对这样的学习过程來说应该就是一种享受，哪怕每天学到晚上十二点以示，他的心态也是轻松的，乐此不疲，无怨无悔。当然，天上是不会掉馅饼的，对轻松的理解不是说不用勤奋、刻苦学习，而是说让学纶更专注的学习，更有效的学习、更用心的去学习，更快乐的去学习，让学生快乐享受如饥似渴的学习过程。2、轻松复习的实施：方向正确，方法得当，习惯良好之所以现在很多学生学的很苦很累，老师教的很累很苦，原因很多，我认为最重要的是两点：一是方向不对头，出力不讨好，做了无用功，南辕北辙辛苦无益；二是方法不对头,题海战术和死记硬背让考生和老师苦不堪言

5、，我在笫7期杂志上就深入揭批了其危害。这样,找到了根源，我们就知道应该怎样才能轻松的复习：对症下约，主耍有两点：1、学什么。首先要知道学什么东西，目标明确；要朝哪个方向努力。2、怎么学，用什么有效方法来学习，什么方法得当，适合自己，效果最好。方向正确，目标明确：这点非常重要。没有目标的学习和行为是无序的低效的学习过程。对学习冃标的把握，要从多个角度考虑。在鬲考冃标的确定上，一个是高考大纲和考试说明，一个是教材和课程标准，一个就是历年特别是近年的高考试题，这些是我们应该关注的高考冃标。因为高考永远是中学教育教学的指挥棒，引导中学教育教学。而临高考

6、的同学和老师应该明确这个目标，而且朝这个目标努力。学科知识作为载体和支撑，是前捉和基础,而且打开书就能看得见。但是各门学科的思想和方法，隐藏在知识当屮，需要通过学习知识来感悟和领会，从阳成为口己的营养。再就是学科能力，需要培养和积累。因为高考冃标本身的设定，就包括了这三个方面，哪些是属于重点考察的知识点，哪些是要重点考察学生的思想方法，还有就是要考察学牛基本的学科能力、学科索质。这本身就是高考三方面的要求。老师明白这些，教才有效率；让学生明确这些，学生的学习才是有效的，他的冃标才是清晰的，心情才是轻松的。没有目标的学习，就象是在一个各科知识的人

7、森林里边，像一只迷路的羔羊一样，胡乱莽撞，左冲右突，忙忙碌碌乱转转，就是回不了家，这种心态是非常痛苦的。如果我们有明确冃标并口发现离既定冃标越来越近的时候，也是越来越充满信心的时候,我们的学习就是轻松快乐的了。在这种轻松的心态引领下，学习之旅也是轻松愉快的了。方法得当，这点也非常重耍。确立了正确目标再就是方法得当。我从四个方面來加以分析说明。（一）从知识复习來说，我们注意两人原则。第一个原则，就是不能把知识学成是支离破碎的一盘散沙，不能学成相互孤立的的游离状态，而应该注意知识的结构化和网络化，就是要构建学科知识体系，要进行系统整合。因为现在的高

8、考命题不是一个题就只考一个知识点,也不是仅考某一章的知识点，而是会穿插起来考几个知识点，或者是把几章的知识点揉在一个题里边去考。冇时候这个知识点跨越了