高一第一次月考分析

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1、高一第一次月考分析本次英语试卷总分为150分，考试时间为120分钟，考试内容主要以新课标高中英语必修一前三单元为主，注重阶段内知识的考查和消化。对进入高一以来这段时间学生的英语学习状况进行了诊断，我担任了9班和15班的英语教学工作。9班平均分72分；15班平均分60分。9班和上次的摸底考试相比较排名原地踏步，15班前进一名。1.听力由于高考目前不考听力，而在学考中考听力，造成听力方面在平时的训练次数较少，所以在考试中学生的成绩也不理想。学生考试基本上都是在猜，靠初中基础，所以在以后的训练中要加强训练，以便提高成绩。2．阅读理解——题材、体裁多种多样，对阅读技能考查全面ABC

2、相对简单些。在选项的设计上，有考查对试题的表层意义理解，也有很大比例的深层含义试题，重视思维和推理能力的考查。要求学生通过字里行间挖掘作者的写作思路和真正意图，领会文章的话外之音。通过不同形式、不同内容的4篇短文，全面考查了学生快速捕捉信息的能力、判断事物的能力、理解能力、推理能力和猜测词义的能力。符合《新课标》对词汇量和阅读教学的要求。但学生无从应对，乱了阵脚。本部分在内容与题材多样化方面做了一定的努力，内容积极健康，突出实用性和时代性。D篇幅长，难度大，关于医学癌症方面的文章，学生花费时间长，考试结果也不好，主要原因在意学生对于篇章的结构缺乏语感。以后再教学过程中要强调

3、语感，培养语感，多诵读文章。3.完形填空——强调语篇分析和理解的连贯性    首先从题材上学生不陌生，但成绩不理想。主要是对上下文理解不透、对有些动词的习惯用法没把握好。其次，可能由于学生进入高一时间较短，对文章整体把握的能力缺乏；还有学生利用排除法选择正确答案的技巧似乎还没有养成。中间还有一些思维方式的问题，比较难以理解如；闯红灯。run而不是rush。在教授知识的时候还要引导思维的转变。4.单项选择     本部分重点考查词汇、语法知识以及交际用法等，都是新近学过的内容，但是学生也不是全部都能做对，试题有些难度，分别是（67,75），主要原因在于这两道题和忠实思维完全不

4、同，在理解方面出现困难，看来在以后的教学过程中，需要反复练习。让我有了这样一种意识：所有的重难点就是中英文所不同的地方。由此可见，应该经常复习讲过的知识，进行做题，也就是进行二次作业，重复训练从而达到使学生巩固已学内容并能熟练运用的目的。5.书面表达   本篇文章要求介绍广场舞，给了题目以及三个要点，词数120左右。从阅卷情况来看，还是有相当一部分同学心中有话却无法表达，足见语言综合能力尤其是表达能力还是一大难关。典型错误：1、漏掉要点；2、汉语式的句子较多；3、短句较多，显得琐碎；4、固定搭配使用不准确；5、动词的第三人称单数出问题较多；6、词数不足。7、字迹不清。8、很

5、少使用高级词汇。建议：继续加强写作教学，尤其要进行说与写结合的练习，从说入手，小组讨论，教师点拨，积累素材，研究结构，当堂成文，典型文章讲评等各环节精心设计，切实提高学生的写作水平。三、对下一阶段英语教学工作的思考和建议1、加强听力基本训练 选择适合学生英语水平的素材以及标准的模拟考试试题，多次训练力求让学生达到对考试题目的熟悉，对听力考试的技巧有所掌握。2、夯实语言基础知识   认真及时做好查漏补缺工作。学生在某些词汇和语法运用方面还存在不少问题。老师教过了，学生练过了的东西，不等于学生就掌握了，因此要及时针对学生知识结构上的薄弱环节，利用本次试卷评讲以及今后教学内容中知

6、识的复现机会，适时进行归纳和强化训练。必须强化学生语言基础训练和积累，提高学生综合语言运用能力。高一要坚定不移地以打牢基础为主，立足课本，不断加强语言基础知识的积累，确保课本知识的熟练掌握与运用。对于学生来说，课文内容要能透彻理解，熟读，有些重点段落以及重点句子甚至要背诵。一熟三分巧。3、切实培养阅读能力    新课标在谈到教学中应该注意的几个问题时，明确说明加强“听、说、读、写”综合运用，侧重培养阅读能力。因为阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。书读百遍，其意

7、自见。4、逐渐加强写作教学   从具体情况来看，学生在考试过程中还存在着审题不细致，要点不齐全，表达不清楚，连接不自然，书写不整洁。今后要逐渐加强写作教学，从基本句型，常用单词、词组的用法入手，加强单句翻译，并结合具体语境判断使用适当的单词、词组和基本句型。背诵部分名篇时文。适当介绍常见体裁的写作技巧，常见题材的相关句型句式，并且选用相关连接词，使文章显得语句恰当，结构清晰，连贯流畅。熟能生巧。5、注重学习方法指导   语言学习一定要花功夫，要养成良好的习惯，讲究方法的运用，要戒除急功近利，好高骛远。特别是高一起始