（鲁京津琼）2020版高考生物总复习第26讲植物的激素调节教案

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1、第26讲　植物的激素调节课程内容核心素养——提考能1.概述植物生长素的发现和作用2.列举其他植物激素3.评述植物激素的应用价值4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用生命观念植物激素相互协调、共同调节植物的生命活动，即体现稳态与平衡观科学思维建立生长素的作用特点——两重性的模型，归纳植物激素之间的协同与拮抗作用科学探究生长素的发现实验，生长素促进生根的实验探究考点一　生长素的发现及生长素的产生、分布与运输1.生长素的发现经典实验分析■助学巧记巧记生长素发现实验的5个结论(1)生长素的产生部

2、位——胚芽鞘的尖端。(2)发挥作用部位(靶细胞)——尖端下面的一段。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素作用——促进伸长生长。(5)胚芽鞘弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。2.生长素的产生、运输和分布1.植物向光性原因分析2.植物茎的背地性和根的向重力性原因分析3.“两看法”判断植物的向性注：①判断生长素的有无，一看有没有产生部位，二看有没有人为施加；②尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。(人教版必修3P48“知识链接”)植物激素与动物激素都称作“激素”，两者的区别主

3、要表现在哪些方面？提示　植物激素动物激素合成部位无专门的分泌器官内分泌腺或内分泌细胞作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径极性运输、非极性运输和横向运输随血液循环(体液)运输化学本质有机小分子蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等　结合生长素相关拓展实验，考查获取信息能力和科学探究能力1.(2016·全国卷Ⅲ，4)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含

4、IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是(　　)A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D.琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量解析　由于a中不含生长素，则b、c中均不能接收到生长素，而a′中含生长素且可下运至b′处，故b、b′中IAA含量不同，A、B错误；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C错误

5、；由于b′细胞生长素可不断被消耗，则d′中获得的生长素量应小于a′中生长素的输出量，D正确。答案　D2.(2018·11月浙江选考)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述，正确的是(　　)A.若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不同B.光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布C.向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D.生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长解析　玻璃片与云母片均不允许化学物质透过，因此实验结论一致，A错误；由图可知，有光

6、和无光条件下合成的生长素量无明显差异，但单侧光照可引起生长素向背光侧转移，B正确；向光侧的生长素在单侧光照射下小部分向背光侧转移，C错误；弯曲生长部位在尖端下部，D错误。答案　B　围绕生长素的产生、分布与运输，考查理解能力3.(2015·全国卷Ⅰ，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　)A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析　生长素所发挥的作用因浓度、植

7、物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C错误。答案　C4.(2019·河北衡水金卷)图甲为燕麦胚芽鞘向光弯曲的示意图，图乙为单侧水刺激使生长素分布不均引起根的向水弯曲示意图。下列分析错误的是(　　)A.由图甲可知，背光侧生长素浓度高于向光侧使胚芽鞘向光弯曲生长B.由图甲可知，单侧光会引起向光侧、背光侧的细胞伸长不同C.图乙中向水侧的生长素浓度高于背水侧导致根向水生长，体现了生长素作用的两重性D.分析推知图乙中生长素的运输需要消耗能

8、量解析　图甲体现了胚芽鞘的向光弯曲生长，但无法体现背光侧生长素浓度高于向光侧，A错误；由图甲可知，背光侧细胞的长度大于向光侧，由此推知单侧光引起两侧细胞伸长不同，B正确；由于根对生长素敏感，根表现出向水性是由于向水侧生长素浓度高于背水侧，背水侧低浓度促进生长，向水侧高浓度抑制生长，体现了生长素作用特点的两重性，C正确；生长素由背水侧横向运输到向水侧，是由低浓度到高浓度的主动运输，因此需要消耗能量，D正确。答案　A考点二　生长素的生理作用及特性1.生长素的生理作用(1)机理：促进细胞