第18讲 从杂交育种到基因工程

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1、第十八讲从杂交育种到基因工程热点点击本章考点列举如下内容考向展望杂交育种与诱变育种1.杂交育种与诱变育种的原理及应用；2．几种育种方式的比较1.杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种、基因工程育种等各种育种方式的原理、过程、优缺点的分类与比较2.基因工程的简单应用，转基因生物与转基因食品的安全问题基因工程及其应用1．基因工程的基本工具及操作的基本步骤；2．基因工程的应用；高考命题趋势：1．从考查内容上：常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系。其中联系太空育种等是大型综合题的素材，也是高考的命题趋向。这些考题侧重考查学生识记能力，在

2、有关情境中的识别能力和生物科学思维能力。2.从考查形式上：涉及本专题的题型有选择题和非选择题，而有关杂交育种、诱变育种和基因工程育种等方面的知识常以实验图解形式出现。3.从命题趋势上：变异的来源及其在育种上的应用是高考的重点内容之一。育种是遗传学研究的重要应用之一，对生产实践具有非常重要的价值，也是近年来我国最高科学奖获奖的重要领域，因此在高考中频频出现。乳汁中含有人生长激素的牛(阿根廷)小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现在有高秆抗锈病(DDTT)、高秆易感锈病(DDtt)、矮秆易感锈病(ddtt)的三个纯系品种，如果你是袁隆平，怎样才能得到矮秆抗病的优

3、良品种（ddTT）？锈病想一想：植物杂交育种的方法以下是杂交育种的参考方案：Ｐ高抗　矮不抗Ｆ１高抗Ｆ２DDTTddttDdTtddTt高抗高不抗矮抗矮不抗ddTT矮抗ddTTddTt矮抗ddTT矮抗矮抗矮不抗ddTtddTT杂交自交选优自交F3选优思考：要培育出一个能稳定遗传的植物品种至少要几年？小麦第一代pDDTT×ddtt亲本杂交↓第二代F1DdTt种植F1代，自交↓×第三代F2D_T_，D_tt，ddT_，ddtt种植F2代，(选矮秆、抗病ddT_），继续自交，期望下代获得纯合体试一试：动物的杂交育种方法假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长

4、毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解）长毛折耳猫短毛折耳猫长毛立耳猫长毛立耳短毛折耳BBEEbbee长毛立耳BbEe长毛立耳BbEe长立长折短立短折BbeeBBeeBBeeBbeebbeebbee长折短折长折长折短折杂交F1间交配选优测交ＰＦ１Ｆ２F3长折短折思考：要培育出一个能稳定遗传的动物品种至少要几年？中国黄牛ⅹ中国荷斯坦牛荷斯坦牛例1：现有3个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为aaBBDD。3对等位基因分别位于3对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形3对性状。请回答：（1）如何运用杂交育种方法利用以上3个品种获得基因型为a

5、abbdd的植株？（用文字简要描述获得过程即可）（1）A和B杂交得到杂交一代，杂交一代再与C杂交，得到杂交二代，杂交二代自交，即可得到基因型为aabbdd的种子，该种子可长成aabbdd植株（2）如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aabbdd的植株最少需要多少年？4年结合上述几个实例，请总结出杂交育种的优点和缺点？一、概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。二、依据原理：基因重组三、常用方法：选择品种杂交自交选种自交（测交）四、优点：将不同个体的优良性状集中到一个个体上五、缺点：只能利用已有的基因组，并不能产生新的基因。杂交进程缓慢，过

6、程繁琐,育种时间长杂交育种（观察后代有无性状分离）第一代yyRr×Yyrr亲本杂交↓第二代YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr种植F1，选黄肉、抗病（YyRr）用块茎繁殖↓第三代YyRr26、马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种。请设计马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解加以简要说明。（写出包括亲本再内的前三代即可）常规杂交育种工作程序（以小麦为例）甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定遗传（新品种）1.通过不同品种间的杂交，可以选育出基因重组的新品种

7、常规育种工作程序（以小麦为例）：①确定育种目标②根据育种目标选择亲本品种③具有若干对相对性状差异的甲、乙品种杂交，得到杂种F1④F1自交得F2⑤在F2生长期根据育种目标进行选择，选中的个体自交收获种子（F3）　（注意：每株的籽粒单独收获保存，并作记录）⑥种植F3（种穗行）30…………29……………………………………………………2…………1…………⑦若某行的生长表现不分离，则证明是纯种，可自交收获并扩大繁殖成新