人教版选修三第五单元第6课《两伊战争》教案

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1、第6课两伊战争教案教学目标（一）知识与目标：1、识记：1975年两伊谈判达成协议；1979年伊朗伊斯兰共和国成立；什叶派与逊尼派；两伊战争的经过;两伊战争造成的经济损失及对中东局势的影响。2、理解：了解两伊战争，分析伊朗和伊拉克冲突的原因（在阿拉伯河主权归属上的分歧；宗教派间的矛盾;库尔德少数民族问题）以及造成屮东国家分裂的原因。3、运用：了解两伊战争，汲取必要的历史经验教训，化解民族矛盾。（二）过程与方法：1、问题探究：探究两伊攻守战略态势转换的条件，两伊战争给两国、中东地区和世界局势带来的负面影响。2、归纳分析：分析达成的协议未能实现

2、的原因；宗教派别矛盾与两国领导人的个人恩怨。（三）情感态度与价值观：1、尽管造成两伊之间的矛盾由来己久并且十分复杂，但仅靠战争一种方式并不能解决根本问题；战争给两伊、中东地区乃至世界局势的稳定带來了负面影响；这再一次证明，战争不是解决国家间矛盾的明智选择;2、初步理解国家社会安全对经济发展的重要意义以及正确处理领土边界纠纷、宗教问题、民族问题的重要性，明白我国安全团结的政治局面与党的政策的关系；3、进一步认识战争的根源和现实危险性，树立忧患意识与和平意识。教学重难点重点：两伊战争的教训与影响。难点：宗教教派分歧与战争的起因。教学过程情境导

3、入：鲁崔拉•穆萨维•崔梅尼（1902-1989）,伊朗宗教领袖。他主张建立政教合一的伊斯兰国家。60年代初，他因抨击巴列维国王的“白色革命”而在政治上崭露头角。1970年，他被伊朗的48位阿亚图拥戴为什叶派领袖。1972年2月1日，回到徳黑兰。并建立伊斯兰共和国，成为共和国最高领袖和武装力量总司令，在他统治时期，爆发了两伊战争。哪些矛盾引发了两伊之间的战争？伊朗宗教领袖霍梅尼一、矛盾重重的邻国1.领土问题：两国的矛盾主要集中在阿拉伯河的主权归属问题上；2.宗教问题：伊朗的什叶派和伊拉克逊尼派的矛盾加剧了两国的紧张关系。3.萨达姆和伊朗宗教

4、领袖霍梅尼之间也存在着个人恩怨。4.民族问题：双方都支持对方国内的库尔徳族人进行反政府活动；在伊朗境内，有一部分阿拉伯人，他们要求取得平等和自治。5.大国插手：重要的战略位置和丰富的石油资源，也受到大国的关注，成为大国争相控制的对象，这也增加了两伊矛盾的复杂性。【问题探究】观察下列图片：伊朗军队准备战争前线伊拉克军队乘车前往前线请思考：两伊战争与朝鲜战争、越南战争的爆发有什么不同？答案：前者主要是在领土归属问题、宗教问题、民族问题上存在着矛盾；后者主要是美国推行霸权政策的结果，是冷战的产物。二、两伊战争的经过1.爆发：1980年9月，伊拉

5、克首先对伊朗的一系列目标发动大规模进攻，两伊战争爆发。2.经过：1980年底到1981年9月战争进入相持阶段，之后发动“袭船战”和“袭城战”，伊拉克军队再次攻入伊朗境内。1.结果：1988年8月，伊朗接受联合国决议，两伊实现停火。【问题探究】两伊战争期间，美苏两个超级大国都向海湾地区增派部队。他们的主要冃的是什么？答案：控制海湾地区，掠夺资源。三、两伊战争的教训和影响1.教训：（1）造成两国经济全而倒退。（2）耗费了巨额财富，伊拉克欠下了大笔外债。2.影响：（1）不仅影响了两国的经济发展，而且造成了经济的全面倒退。（2）给两国人民心灵投下

6、了阴影，在短吋间内难以抹去。（3）战争造成了中东国家的分裂。（4）两伊战争为美苏等国插手这一地区事务创造了条件。【问题探究】观察下列图片：一名伊拉克妇女伏在丈夫的棺材上痛哭被伊拉克使用的化学武器杀死的一名库尔徳族父亲和他怀里的孩子请思考：促使两伊战争结束的主要因素有哪些？两伊战争给人们什么启示？答案：战争带来的巨大损失和灾难使人民厌倦战争；两伊作战过程屮危及非交战国安全，遭到抗议；联合国安理会多次进行协调。小结：20世纪80年代，伊朗和伊拉克两国由于领土、宗教派别之争和民族间的纠纷，展开了一场长达八年之久的地区局部战争。国际社会特别是联合

7、国安理会为两伊战争停火做了不懈的努力。两伊战争给两国造成了巨大损失，经济全面倒退，给两国人民心灵投下难以抹去的阴影，导致了中东国家的分裂。加之美苏等国插手这一地区事务，给本来不稳定的中东局势，增添了新的紧张因素。两伊战争是二战后发展中国家之间规模最大、损失最惨重的战争，给我们留下了惨重的教训。【合作探究】地区冲突的原因与教训（以印巴战争与两伊战争为例）⑴地区冲突产生的原因：①殖民主义政策的产物②领土（能源）争端③宗教冲突④民族矛盾⑤国家领导人的地区霸权主义⑥大国力量的介入⑵地区冲突产生的教训：①残酷的战争不仅制约本国的经济发展，而且影响世

8、界经济；[:Z&xx&k.Com]②战争给交战国人民心灵投下了阴影，不利于世界和平；③地区冲突为大国插手地区事务创造了条件,往往加剧冲突升级；④地区霸权主义也是影响世界和平的主要因素。课后小结