牛津上海版（深圳）三上Unit6《Me》（第1课时）教案

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1、Unit6第1课时教案教学内容:ListenandsayLookandlearn教学目标：1•通过Singasong的歌曲活跃课堂气氛，导入新知。2.呈现图片，引出有关五官和头发的单词，帮助学生学习词汇。3.通过Listenandsay的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型My...is/are.・一、Warmup1.教师播放Unit5所学歌曲，进行课堂热身。2.教师拿出白己的家庭成员照片，学生提问，老师回答。Ss:Who'she?T:He'smy…Ss:Who'sshe?T:She'smy…二、Lookandlearn1.教师播放Singasong部分歌曲,导入新知。2.教师呈现大耳

2、朵图图的图片，引出本部分单词及本单元的句型：Myfaceisround・Myearsarebig.Myeyesaresmall.Mynoseissmall.Mymouthisbig.3.1sayyoudo：教师说单词，学生指着相应的部位；教师指着相应的部位，学生说单词。2.教师呈现大熊猫盼盼的图片，把脸部的眼睛、鼻子、嘴巴消失，告诉学生：盼盼的脸被魔术师变没了，请说出准确的“咒语”帮盼盼找回来咒语:Thisisyour.三.Listenandsay1•教师呈现下图，以图中人物的口吻描述自己：Lookatme.Myhairislong・Myearsaresmall.2.教师播放本部分动画，

3、学生了解Kitty和Peter是怎样介绍自己的。3.呈现本部分情境图，学生听录音，跟读。4.讲解重难点：Myhairislong・Myearsaresmall.单数名词做主语，谓语动词用is复数名词做主语，谓语动词用arcPractice1.在小组内，像Kitty和Peter一样，描述自己的外貌特征。2.Fillintheblanks教师呈现课文，空出重点句子，学生填空。3.活动：Listenandguess请几位学生戴上面具，介绍自己的五官特征，其他学生猜一猜他们分别是谁。四、练习写出下列单词的反义词。thin——()small——()long——()tall一()Readandcho

4、ose.)1・Myhairlong.Myeyesbig.A.is,isC.are,are)2.Fmarabbit.Mytailis()3.A.bigB.shortMrLitall?C.long-No.A.AmB.IsC.are()4.Lookatthelion.Itshairis.C.smallA.thinB.long1-4BCBB五、Summary五官类单词：ear,eye,hair,nose,mouth,face介绍自己的五官特征My...is/are・・・六、Homework1.听录音，跟读单词。2.抄写单词4遍英语，1遍汉语。3.预习Enjoyastoryo