五年级上册小学音乐全册备课(人音版)

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1、二次备课全册备课教材分析本教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿于始终。为此，在整个音乐教学过程小，要以音乐的美感来教育学生,耍以音乐屮丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一冃标，要积极引导学牛对音乐的各种耍索、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、休验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。作为独立的学科体系，从音圧诸要索的感性体验到理

2、性认识；从最基本吋值“一拍”到各种音符吋值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元山浅入深地展开，讣学生在实践操作屮，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲教2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲学3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再山教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。目4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检査，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生

3、真正体会到学习音乐课的意义。标（二）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平教学2、进一步加强基础乐理知识的学习重难点3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平4、能参与一些自己力所能及的创编活动教法学法听唱法、教唱法教具学具准备电子琴、录音机、磁帶、光盘二次备课）单元备课单元主题：朝夕共（3）课时教材分析歌曲《清晨》这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌

4、曲的第一部分由四个方整的乐旬组成，第一、第三乐旬是旋律的重复，第二、第四乐旬旋律相同只，是在尾咅上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它牛•动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。笫二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、从从的山林等充满生机的人自然景色的描绘，不仅表现了人们对人自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在“D・S”反复后又重复了第一部分的曲调,在轻松活泼的气氛中结束全曲。歌曲《晚风》这是一首富有III园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为

5、题材，牛动地描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树从屮的夜莺在歌唱”……。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，人调式，由三个乐5构成的一段体。曲调优美抒悄，委婉动听。第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们帯到了黄昏吋刻、当晚风吹来吋四周皿野一片静谧的情景之中，富冇诗情血意。第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而卜•形成了一个较人的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中象树丛中的夜莺一样快乐的歌唱。第三乐句完全重复了第二乐句的旋律。把赞美、热爱

6、大自然的情感得以进一步的抒发筝曲《渔舟唱晩》这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖曲歌声四起，满怀丰收喜悦的漁民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画血。标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡Z滨”句。乐曲人体分为两个部分。第一部分用慢板奏岀韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓。乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。教学目标（一）通过学习，知道歌曲《清晨》是一首台湾校园歌曲，简单了解台湾校园歌曲的由来，仓U作背景，渗透热爱祖国的思想教育。

7、（二）能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段，通过学习了解D.C.反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点。（三）能用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。能通过舞蹈律动、打击乐伴奏、竖笛吹奏等形式表现歌曲。（四）欣赏乐曲《晨景》，能哼唱其主题旋律，知道乐曲结构、以及采用6/8拍。（五）通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法。（六）引导学生展开想象，运用多种活动进行创编，对学生进行热爱人自然的教育。教学重难点教学重点：（-）用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。（二）了解不同乐器的音色及演奏方法。教学难点：（一）多种形式表现歌曲三段体结构。（二）熟悉并哼唱