人音版《小学音乐五年级上册》全套教案、说课稿

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1、目录小学音乐说课模板2说课步骤及其几点注意事项3教师资格考试说课要求和主要内容4教师面试说课应注意事项6第九册教材分析8教学进度表13第1课朝夕15第1课朝夕教案15第1课朝夕：清晨说课稿25第1课朝夕：晚风说课稿28第1课朝夕：说课稿30第1课朝夕：渔舟唱晚说课稿32第2课农家乐33第2课农家乐教案33第2课农家乐：赶坏归来啊哩哩说课稿41第2课农家乐：苹果丰收说课稿45第2课农家乐：苹果丰收说课教案47第2课农家乐：丰收锣鼓说课稿48第2课农家乐：快乐的农夫说课稿50第3课足迹51第3课足迹教案51第3课足迹：雨花石说课稿58第3课足迹：雨花石说课稿二60第3

2、课足迹：我怎样长大说课稿64第3课足迹：红梅赞说课稿66第3课足迹：红星歌说课稿68第3课足迹：歌唱二小放牛郎说课稿69第4课可爱的家71第4课可爱的家教案71第4课可爱的家：外婆的澎湖湾说课稿78第4课可爱的家:牧场上的家说课稿80第4课可爱的家：可爱的家说课稿82第4课可爱的家：可爱的家说课稿二85第5课故乡86第5课故乡教案86第5课故乡：如今家乡山连山说课稿95第5课故乡：如今家乡山连山说课稿二98第5课故乡：故乡的小路说课稿101第5课故乡：故乡的小路说课稿二102第5课故乡：《谁不说俺家乡好》说课稿105第5课故乡：思乡曲说课稿108第5课故乡：乡间的

3、小路说课稿111第6课欢乐的少年112第6课欢乐的少年教案112第6课欢乐的少年：雏鹰之歌说课稿121第6课欢乐的少年：叮铃铃说课实录122第6课欢乐的少年：叮铃铃说课稿127第7课雨花129第7课雨花教案129第7课雨花：踩雨说课稿138第7课雨花：踩雨说课稿二141第7课雨花：雨中说课稿145第7课雨花：说课稿149第7课雨花：暴风雨说课稿152第8课冬雪153第8课冬雪教案153第8课冬雪：雪花带来冬天的梦说课稿161第8课冬雪：雪花带来冬天的梦说课稿二163第8课冬雪：堆雪人说课稿165第8课冬雪：堆雪人说课实录167第8课冬雪：踏雪寻梅说课稿168第8课

4、冬雪：踏雪寻梅说课实录171第8课冬雪：打虎上山说课稿175说课基本要素简短介绍178教师资格面试知识（大全）179教育教学技能测试内容179说课的程序179关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明181试讲十要点183教师面试自我介绍范文183教师应聘面试注意事项184教师招聘面试题集锦（班主任篇）185特岗教师招聘面试面试题及答案187资格认定教育教学基本素质和能力测试表189教育教学技能测试内容191教育教学技能测试评分表191小学音乐说课模板各位评委老师，你们好。今天我给大家说课的内容是一堂**林课《林林》，我将从教材、教法、学法、

5、教学过程四个方面进行说课。首先—说教材教材分析：本课选自人民音乐出版社的小学音乐教材*年级*册第*单元中的《****》为教学内容。（介绍作品）通过学习《****》从中感受到****。教学目标：①认知目标：聆听和演唱《****》感受歌曲对林材的描述培养学生对作品的兴趣和热情，唤起学生对林材情感的体验。②能力目标：尝试从多个角度来让学生主动参与，引导学生大胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。③情感目标：是学生能感知歌曲中的情绪，表演形式，音乐风格的不同，通过亲身的体验，加深对音乐的认识和理解n教学重点：欣赏与演唱歌曲，并从中体会****。调动学生将课

6、堂变成展示自我的舞台，积极参与模仿富有创造性的艺术活动，初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。教学难点：感受作品表达的**材情感，提高理解音乐的能力。二说教法为了让学生更加直接形象的了解和学习歌曲，帮助学生受到更好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，在教学中我通过创设情景，让同学们充分体验音乐的魅力，我采用了以下的教学方法：体验法，情感教学法，视听结合法，小组合作法等。三说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，在整个教学过程中，我知道学生先感知音乐，欣赏听辨音乐，然后进入情感体验与想象联想，知道理解领悟音乐的意境，运用了参与法，欣

7、赏法，听唱法等。四教学过程根据新课程标准，结合学生实际，分为情境导入，教授新课，拓展延伸，共三个环节完成本课的教学。第一个环节导入（问题导入或情景导入）通过对音乐的体验，使学生在音乐审美过程中获得体验，对音乐产生兴趣，激发学生的学习兴趣。第二个环节教授新课这个环节我将从三个方面进行设计1提出问题完整的欣赏2学唱歌曲A学习歌曲中的乐理知识。B听琴分句段学唱谱子。C听琴哼唱旋律,用“la”“li”“lu”D学歌词，按着节奏读歌词（可分组读、同桌打拍子自己读）E将歌词填入音乐中，完整唱全曲。F分组演唱、对唱、轮唱。在欣赏乐曲的同时，我将让同学们思考下面几个问题。（例如：

8、歌曲的速度