六年级下科学教案设计

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1、六—年级—科学学科教案第_单元课题：放大镜第_课时总第_个教案二次备课教学目标：科学概念1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2.放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法1.正确用放大镜观察物体。2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观1.理解使用放大镜观察的意义。2•增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。养成教育训练点：培养学牛认真观察记录以及合作实验的能力。教学重点：能正滿届用放大镜观察物体的细微部分教学

2、难点：放大镜是“凸”“透”镜课前准备：分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。教学过程：一、问题引入在人体的感觉器官中，眼睛从外界接受的信息最多。那么，请你们猜一猜人的肉眼能看清的最小物体有多大呢？（1/5毫米大小的微小物体）,随着科学技术的进步，人们发明了放大镜，今天我们就来学习放大镜。二、为什么要用放大镜观察1.出示放大镜，对于放

3、大镜大家很熟悉，谁能介绍一下放大镜的构造、作用、用途呢？2.小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3.展示交流放大镜的构造一一镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用一一放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途一一我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……1.让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页

4、的网状图。二、放大镜下的新发现1.我们曾经用放大镜观察过很多物体，谁能给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。2•师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录木上。3.交流新发现后，师归纳：放人镜把物体的图像放人，让我们看清了肉眼看不清的细微Z处。三、放大镜的特点1•师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能

5、放大物体呢？请同学们找一找。2.学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体來放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）3.师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放犬镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结1.师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）2.课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用

6、你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。板书设计：放大镜构造：镜架、镜片（凸透一一“凸透”镜）作用：“放大”物体的图像、放大细节用途：……教学后记：（第次）六年级科学学科教案第_单元课题：放大镜下的昆虫世界第—课时总第2个教案二次备课教学目标：科学概念1.使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。2•知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蛟虫和草蛉之间的牛活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。过程与方法会用放大镜仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，并能作好记录。进一步体会使用工具观察比用眼睛观察可以获取更多的信息。情感态度价值

7、观1.认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。2.培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。养成教育训练点：培养学生认真使用放大镜观察昆虫身体结构细节以及及时记录的习惯。教学重点：指导学牛用放大镜观察蝴蝶的外部特征，并延伸到对其它昆虫的自行探究。教学难点：如何观察到小昆虫的细微构造，并描述或记录下來。课前准备：1.学生课前收集有关昆虫的翅膀、耳朵、触角、复眼等知识。2.有关昆虫的图片，分组材料：昆虫标本、放大镜、简易显微镜。教学过程：一、引入1.对话：我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，他们的身体分为几个部分,有哪些共同特征？2.讲解：像蚂