苏教版科学五下《大脑》教案设计

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1、义务教育课程苏教版科学五年级下册第五单元《大脑》教学设计三亚市八一小学李华教学目标：　　1.通过观察和查阅资料，初步了解人体大脑的形态、结构。　　2.知道大脑是人体各种活动的最高指挥中心、左脑和右脑的功能以及保护大脑的方法。教学重点：　　初步了解大脑的形态与结构，知道大脑左右半球的不同功能。教学难点：　　体验大脑是人体各种活动的最高指挥中心。教学准备：　　1120克水果、核桃、豆腐、不同的物品、七巧板、音像资料等。教法学法：　　通过学生动手实验，从质量、大小、形状、颜色、软硬程度等方面对大脑有全面的认识；从问题入手，引导学生认识大脑的功能，继

2、而开展测试活动，激发学生学习兴趣，调动学生学习的潜能，使学生充分认识到大脑是人体的“司令部”和保护大脑的一些方法措施。教学过程：一、导入新课1.游戏活动：看谁反应快听口令做相反的动作，例如：师说“上”，同学们说“下”。老师说“前”，同学们说“后”……下面游戏开始。（上——下，前——后，抬头——低头，睁眼睛——闭眼睛）师：在游戏中，同学们所做的这些游戏动作是身体的哪个器官在指挥着你？（大脑）（听、想、做……）2.板书：大脑3．回忆背诵《人有两个宝》4．脑分大脑、小脑、脑干三部分。过渡：关于大脑，你们还想知道什么？二、用各种方法认识大脑引入：今天

3、这节课我们一起来认识人类神秘的大脑。1.认识大脑的重量教师用1120克（2斤2两）水果。让学生拎一拎，掂一掂，猜猜大脑的重量。2.认识大脑的大小。引入：我们的大脑有多大呢？（有学生用手比划，师让其比划给大家看。还有学生说有两个拳头大，教师让大家握紧双拳并拢。）我们的大脑约有我们并拢的双拳这样大，大家体验一下3.认识大脑的形状。大脑到底是什么样的呢？请同学们看大屏幕，观察核桃仁的表面，其实我们人的大脑表面与核桃仁表面相似，有许多凹陷的沟和隆起的回，这样的外形有什么作用呢？4.认识大脑的软硬和颜色。每个小组的桌上都有一小块鲜豆腐，请同学们用手按一

4、按它，然后说一说你的感受。三、认识大脑的功能1.讨论：大脑有哪些功能？2.交流讨论情况。3.小结：大脑有感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析、推理等功能。4.游戏：测试大脑的记忆力和创造力5.学生汇报游戏情况与结果。6.小结：大脑被称为人体的“司令部”。四、认识左脑与右脑的差别及保护大脑方法1.投影——观察大脑的左半球和右半球。2.谈话，左右脑分别控制人体不同的活动，左脑支配右侧身体运动，偏重于管理数学、逻辑、语言、书写等功能。右脑支配左侧身体运动，偏重于管理音乐、绘画、情感、技艺等功能。一般情况下，人的各种动作需要左右两半球协同工作才能完成，

5、大脑两个半球分别管不同领域的工作，它们互为补充，紧密协调，共同实现了大脑的整体性功能。　3．小测试，测试你的左右脑功能4．在运动时，我们还有哪些好方法保护大脑5．学生讨论6．汇报情况7．教师小结五、总结拓展1.谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获，对大脑有了哪些新的认识？2．回顾总结3、教师总结：同学们这节课我们一起认识了大脑，了解了它的部分功能，这些知识也只是大脑秘密中的冰山一角，在很大程度上大脑仍然是神秘的。让我们学习更多的科学知识再一起去探索大脑的奥秘吧！