二上语文各个单元备课教案

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1、教学内容：教学时间：2《黄山奇石》语言文字训练点：了解作者怎样写把黄山奇石的特点写具体的方法。教学目标：1.学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。2.正确、流利地朗读课文。了解作者怎样写把黄山奇石的特点写具体的方法。3•培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：1.学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。2.正确、流利地朗读课文。教学难点：教学准备：培养学生观察能力和想象能力，学习文章怎样把黄山奇石的特点写具体的方法。生字卡片，课件课前小研究：认会叶子和桃子中的生字，能给兰

2、线条中的生字组词。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、观看黄山的风光片，导入新课：1:教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。2：今天我们一起来看看黄山的一大景观一一奇石，教师接着板书课题一一黄山奇石。二、初读课文，认识生字和会认的字。1.学生借助汉语拼咅自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。2•同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。3

3、.指名让学生读带拼咅的生字，解决字咅的问题。三、记忆字形，了解字义。1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、分析字形和在本课中由生字组成的词；3、扩展词语。4、理解词语意思：闻名尤其神奇陡峭翻滚四、指导书写：1.教师指导书写。(1)出示带田格的“滚”字。(2)观察这个字，有什么特点？(3)观察重点笔画的位置(4)教师范写，学生观察并书空。2.学生练习：(1)仔细观察重点笔画的位置，试写一个，写后再进行修改。（2）同桌同学互查，相互纠正。（3）展示评议三、初步课文，了解课文内容。1.学生自读课文。标出课文有几个自然段。（

4、6段）2.汇报自然段四、再读初步了解内容1.自读思考：课文写了哪些奇石？2.汇报五、布置作业：每个字写3遍组两个词语。第二课时（一）复习导入1、摘仙桃游戏：（出示仙桃形生字卡片）2、检查课文朗读。（-）精读理解1、学习第一自然段。（1）请生有感情地朗读。其余学生边听边思考：你知道了什么？（2）汇报交流相继理解：尤其2、学习第一自然段。（1）请生有感情地朗读。其余学生边听边观察“仙桃石”的图片。（2）“仙桃石”是什么样子的呢？谁能用自己的话说一说？（3）尝试背诵。3、学习第三自然段。（1）指名读。“猴子观海”奇在什么地方？“猴子”在哪里观什么

5、“海”？（画图帮学生理解“陡峭”的意思）怎样观海？用笔圈出3个动词。（2）请生表演“猴子观海”的动作，体会课文描写的传神。（3）想象“猴子观海”的情景，用自己的话说一说，练习背诵。4、学习第四自然段。（1）指名读。思考：仙人指路趣在哪里？勾画句子（2）汇报（3）指导朗读5、学习第五自然段。（1）指名读。思考：金鸡叫天都在哪里？勾画句子（2）汇报（3）指导朗读6、学习最后一段(1)自读思考：课文还写了哪些奇石？省略号表示什么？(2)汇报7、迁移练习黄山的奇石还有很多，你能仿照课文的写法，选一种，向大家介绍一下吗？(三)总结课文1、本节课我们对

6、黄山的奇石进行了学习，感受了在大自然神斧的造化下，黄山独特的风貌，我国明代著名的徐霞客曾这样评价黄山「'五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”2、配乐齐读全文。(四)布置作业：大册子板书:仙桃石猴子观海2黄山奇石仙人指路金鸡叫天都课后反思:教学内容：3《植物妈妈有办法》教学时间：语言文字训练点：学习文章语言，能仿说其他种子传播的方法教学目标：1、会认12个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解植物传播种子的方法。教学重点：1、会认12个生字。会写10个字。法教学难点：教学准备：2、了解植物传播种子的方法。学习文

7、章语言，能仿说其他种子传播的方学习文章语言，能仿说其他种子传播的方法课件课前小研究：会认12个生字。读通课文课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入揭题。1、出示花草、树木、庄稼等图片：这些属于什么类别？（板书：植物。）2、你们还知道野生植物是怎样传播种子的吗？学习了儿歌《植物妈妈有办法》你就会知道了。（补全课题，齐读课题。）二、初读识字。1、学生自由试读课文，画出生字、互助学习或请教老师。2、指名分节读课文，正音。（“知识”的“识”应读轻声。）3、想一想：课文讲了几种植物？4、学习生字。（1）板贴字卡从读生字，正音。注意读准“炸”、“察

8、”。（2）在运用中巩固识字。（扩词造句。）（3）在游戏中巩固识字。（4）交流识记字形的“窍门”。（5）写字指导。重点指导“女”字旁的写法，注意区别已一一己三、再读学习第一小节1、