《人格心理学》 第3讲 新精神分析

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第三讲新精神分析人格理论第一节荣格的分析心理学第二节阿德勒的个体心理学第三节自我心理学第四节社会文化学派 第一节分析心理学一、荣格生平与分析心理学的特点（一）荣格生平1.梦（与母亲有关的、与弗洛伊德相互分析梦、自己释梦）2.幻想（人物、形象）3.神秘现象（饭桌裂缝、刀片碎裂、亲戚家的聚会、考察宗教等） （二）分析心理学的特点1.对里比多的不同解释2.潜意识的内容更丰富3.对自我的解释不同4.更加神秘和深奥5.对人性的态度不同 （一）人格结构1.意识其核心是自我2.个体潜意识主要内容：情结3.集体潜意识主要内容：原型（原始意象）人格面具阿妮玛（Anima）和阿妮姆斯（Animus）阴影自性(self)二、荣格的分析心理学人格理论 （二）人格动力“里比多”不是单纯的性能量，它是一种普遍的生命力，其本质是欲望，它可以与生理能相互转化，后来荣格逐渐用“心理能量”取代“里比多”。（三）人格发展阶段个性化：在意识的指导下，使意识的心灵和潜意识内容融洽地结合在一起的过程。1.童年时期2.青年时期“精神的诞生”3.中年时期最关键的时期4.老年时期 （四）荣格的心理类型学1.态度类型：内倾与外倾2.功能类型：理性功能（思维与情感）非理性功能（感觉与直觉）3.组合（1）外倾思维型科学家、科学狂（2）外倾情感型女性（3）外倾感觉型男性/流行音乐家（4）外倾直觉型商人、政客（5）内倾思维型哲学家（6）内倾情感型女性、艺术鉴赏家（7）内倾感觉型艺术家（8）内倾直觉型预言家、神秘者、宗教狂热分子 优点：提出了集体潜意识的概念，扩展了人格心理学的研究领域强调人格的整体性拒绝了弗洛伊德以性本能解释行为的观点开创了内外倾个体差异研究缺点：1.缺乏严密的逻辑和科学依据2.对先天遗传因素给予了过多的关注3.充满了神秘主义和宗教的色彩三、荣格的分析心理学简评 第二节个体心理学一、阿德勒的生平和个体心理学的特点（一）阿德勒的生平1.体弱多病、车祸（年幼）、身材矮小、其貌不扬、学习成绩差2.与弗洛伊德的经历相似、但感受相异（犹太人、弟弟夭折、家庭成员众多、专业组织、目睹了大战、对美国人的态度） （二）个体心理学的特点社会力量决定人的行为强调人格的整体性意识才是人格的中心强调未来对人的行为的影响轻视性因素的作用对人类持乐观态度 二、阿德勒的个体心理学人格理论（一）人格动力器官缺陷、自卑感及其补偿生理上每个人或多或少都有缺陷，可以通过两种途径来弥补；心理上都有自卑感，可以进行补偿，但也可以发展自卑情结。追求优越优越感是每个人奋斗的目标，它包含着完满的发展、成就、满足和自我实现。人总是力图从低劣地位上升到优越位置，从失败到成功，从自卑到优越和完美。易产生优越情结而忽视他人和社会。社会兴趣社会兴趣是一种与他人友好相处、共同建设美好社会的愿望和需要。其含义非常广泛，包括合作、互助、人际关系和社会关系、热爱、同情等。 1.身体发育（生理）2.遗传和环境3.创造性自我与个体活动程度自我可以主动地、创造性地选择适合自己心理发展的活动方式，从而使人按照自己选定的方式建立起独特的生活风格。个体活动程度影响着心理发展的形式与水平。（二）人格发展 （三）人格类型——生活风格理论个体追求优越的方式叫生活风格。它包含着一整套行为方式，借助这套行为方式便可以去补偿他真实的或想象的自卑。1.可根据社会兴趣把人分为四种生活风格：（1）统治—支配型（2）索取—依赖型（3）回避型（4）社会利益型前三种是错误的生活风格，最后一种才是正确的生活风格。 2.错误生活风格的形成原因（1）器官缺陷（2）溺爱或娇纵（3）受忽视或遗弃3.理解生活风格的途径（1）早期记忆（2）潜意识梦境 （3）出生顺序（排行）老大：开始受过度关注，后被取代，嫉妒和孤独感强烈，感到不安全，敌视别人，问题较多。中间儿童：有强烈的追求优越感，喜欢反抗和竞争，适应性强末生儿：容易被惯坏，依赖性强，缺乏创造力，有强烈的自卑感，也有问题。 三、阿德勒的个体心理学简评贡献：1.强调社会因素的重要性，排斥了生物决定论，为新精神分析的社会文化学派的形成奠定了基础。也确立了心理学的社会科学方向。2.恢复了意识在心理学中的主导地位，降低了潜意识的决定性作用。3.注重个体的主观选择和创造性，注重人对理想目标的追求，对人性持乐观的态度。这深深影响了当代人本主义心理学的产生和发展。局限：1.对追求优越的批判：唯意志论（主观唯心主义）2.没有触及社会环境的本质 第三节自我心理学一、自我心理学思想的产生（一）弗洛伊德的自我心理学思想弗洛伊德的理论是从本我心理学向自我心理学的发展，经历了三个阶段：1.创伤范式（1886－1897）创伤、防御2.内驱力范式（1897－）本我心理学、自我本能3.自我范式（1923－）《自我与本我》、自我防御机制 1.自我约束本我（与其父不同）2.自我防御机制归纳了其父所提出的10种，自己又补充了5种。最关注的是否认、禁欲、利他主义、自我约束和对攻击者的认同3.自我发展路线六条发展路线：从依赖到情绪自立；从吮吸到正常饮食；从大小便不能控制到能控制；对自己身体管理从不闻不问到负责任；从关注自己身体到关注玩具；从以我为中心到建立友谊。（二）安娜•弗洛伊德的自我心理学思想 二、哈特曼与自我心理学的建立标志：1939年哈特曼发表《自我心理学和适应问题》（一）没有冲突的“自我”领域（二）自我的起源及其自主性的发展1.自我的起源：自我与本我先天同源论2.自我的自主性发展（1）初级自主性（2）次级自主性（三）能量的中性化（四）自我的适应过程1.自体成形2.异体成形 （五）对哈特曼自我心理学的评价贡献：1.继承并澄清了弗洛伊德和安娜关于自我心理学的模糊思想，创建了自我心理学的理论体系。2.扩大了精神分析的目的和范围，把精神分析的研究内容纳入到普通心理学的研究范围。局限1.对弗洛伊德的理论体系改造不彻底，使得自己的体系具有矛盾。2.自我没有真正逃脱本我的束缚。 三、艾里克森的自我发展理论（一）艾里克森生平身份问题（异邦人还是犹太人、忠实于德国还是丹麦、名字）与弗洛伊德、安娜•弗洛伊德的关系。曾在哈佛大学讲授“人类的生命周期”课程（学生戏称“从子宫到坟墓”） （二）人格结构（与弗氏相比）1.自我自我是个人的过去经验和现在经验的综合体，它有许多积极的特性。2.自我同一性一种关于自己是谁，在社会上应占什么样的地位、将来成为什么样的人及怎样努力等一系列感觉。3.同一性混乱自我同一性的另一个极端。自我、本我、超我失去平衡而陷入冲突。 （三）艾里克森的人格发展渐成说1.口腔—感觉阶段：基本信任对基本不信任希望对恐惧2.肌肉—肛门阶段：自主对羞怯和疑虑意志对自我疑虑3.运动—性器阶段：主动对内疚目的对无价值感4.潜伏阶段：勤奋对自卑能力对无能感5.青春期（12-20岁）：自我同一性对角色混乱忠诚对不确定感6.成年早期（20-24岁）：亲密对孤独爱对性混乱7.成年中期（25-65岁）：繁殖对停滞关心对自私8.成年后期（65岁以后）：自我整合对绝望明智对无意义感 （四）艾里克森的自我心理学简评贡献：1.把人格（自我）放在心理与社会相互作用之中，强调社会环境在自我形成和发展中的关键作用。2.新的自我、自我同一性和同一性危机等概念对现代人格心理学产生重要影响3.提出了相当完整的人格发展阶段。局限：1.体系不够严密，思辨多于实证，有人为的色彩。2.把个人发展和社会发展看成是机械平行的。 第四节社会文化学派一、霍妮（1885－1952）的人格理论（一）霍妮简介及其基本观点早年所处的家庭关系不和，爱父亲但也有较强的敌意，与母亲关系一般，但还是寻求保护；读大学时是班上唯一的女性，生活在男性占优势的氛围中，时常感到，至少要跟男性一样有能力；当了母亲后的角色冲突、母亲的去世、婚姻的危机，使她深受抑郁的困扰，她接受了精神分析治疗并成为其中研究的一员，开始对精神分析产生怀疑。 1923年的通货膨胀、经济危机，使得失业、贫穷、竞争、敌视、仇恨等社会问题大量出现，也促使她与弗洛伊德的观点进一步相左，1943年也被迫离开纽约精神分析研究所。神经症、人格与社会文化的关系：神经症可分为情境性神经症和人格性神经症。人格性神经症的实质在于神经症的人格结构，其焦点是神经症需要，而神经症需要（倾向）是社会文化所决定的，所以神经症是社会文化的产物。 1.真实自我（realself）指个人成长和发展的潜能。2.理想自我（idealizedself）个体凭空设想的纯粹虚幻的自己理想形象3.现实自我（actualself）个体此时此地身心存在的总和理想自我真实自我现实自我（二）人格（自我）结构 （三）人格动力（基本焦虑说）1.安全的需要和满足的需要安全需要是人格发展的主要动力基本罪恶：父母不能满足儿童安全需要的行为如冷淡、嘲笑、轻蔑、偏心等。基本敌意：儿童对基本罪恶产生的敌意。基本焦虑：对基本敌意的压抑所产生的焦虑。导致人格性神经症，是神经症的早期原因，是滋生神经症的肥沃土壤。 2.防御焦虑的策略（神经症需要）对友爱和赞许的神经症需要对伴侣的神经症需要对狭窄生活圈的神经症需要对权力的神经症需要对利用他人的神经症需要对社会承认和声望的神经症需要对自我赞许的神经症需要对成就（个人野心）的神经症需要对自足和独立的神经症需要对完美的神经症需要 （四）神经症人格类型（交往风格）1.依从型（the compliant type）其行为方式是接近他人。他以“如果我顺从了，别人就不会伤害我”的逻辑来建立自己的安全感。2.敌对型（the hostile type）其行为方式是与人对抗。他以“如果我有力量，别人就不能伤害我”为逻辑来建立自己的安全感。权力、利用他人、获得声望、寻求赞美、追求成就。3.退缩型（the detached type）其行为方式是回避人。他以“如果我离群索居，就没有人能伤害我”为逻辑来建立自己的安全感。 基本罪恶基本敌意基本焦虑正常防御（自发）接近他人（友好、亲切人格）与人对立（在竞争中生存）逃避他人（自主、安静人格）神经症防御（强迫）接近他人（前三种神经症需要、依从型人格）与人对立（中间五种神经症需要、敌对型人格）逃避他人（后两种神经症需要、退缩型人格） （五）霍妮的女性心理学观点基本观点：男女人格差异的原因主要是社会文化环境因素，而不仅仅是生物因素。1.女性到底嫉妒男性什么？分析了阳具嫉妒的起源（1）女性阳具嫉妒的实质：嫉妒男人的社会地位、特权和品质（2）子宫嫉妒：男人嫉妒女人生育并哺育小孩的能力。认为男子在其它方面的成功是对不能怀孕生子的补偿。 2.女性真的喜欢受虐吗？分析了女性受虐倾向的社会文化原因在男性主导的职业中剥夺了女性对成就的追求妇女在经济上依赖男性把女性的活动限制在家庭、宗教和慈善事业方面灌输女子不如男的传统观点 （六）霍妮理论的相关研究1.依恋类型的研究儿童依恋类型－成人依恋类型－恋爱关系2.过度竞争的研究RichardR.及其同事1990、1996年相继编制了“过度竞争态度量表（HCA）”和“个人发展竞争态度量表（PDCA）” 3.女性心理学的研究（女性特质、女性幸福感）妩媚的、文雅的、感性的、情绪性的、心软的等国外：服部正、C.A.Etaugh、J.S.Bridges国内：苏彦捷、钱铭怡、王极盛、叶浩生、傅安球、刘翔平、张慧等阅读材料：“女人真正想要的是什么？”一个关于人格心理学的寓言故事http://www.xl513.com/article/show.asp?id=84 （七）霍妮人格理论简评贡献：1.霍妮重视社会文化因素在人格形成中的作用，强调亲子关系、家庭教育的作用。2.霍妮把安全需要作为人格发展的动力以及真实自我（潜能）的提出，影响了人本主义。3.霍妮的神经症人格理论是以焦虑为核心而展开的，对于人们正确了解神经症有很大的帮助，焦虑与神经症的关系到现在仍然被采用。4.霍妮创立了女性心理学，走在了时代的前面。局限：对霍妮的批评主要是她的理论在清晰性、内部一致性和科学性上。如社会文化到底指什么？它又通过何种机制对个体产生影响？社会文化和神经症的关系究竟如何？霍妮没有深入分析；她的资料来源于临床观察缺乏科学性等。 二、沙利文的人际关系人格理论（一）人格的性质人格的形成和发展是人与人之间相互作用的结果（二）人格动力人际关系（最初是生理需要和安全感）（三）人格发展阶段（见下页）（四）评价1.强调了人际关系在人格形成中的重要性，对人格的形成和发展提供了新的视野。2.用人际关系解释心理发展，忽视了内部动因。而且对人际关系的内涵揭示不够。 阶段年龄人际关系对象婴儿期0－1岁照料婴儿的人（母亲）儿童期1－5岁父母亲少年期6－8岁玩伴前青年期9－12岁同性密友青年初期13－17岁异性青年后期18－20岁长期的爱人成年期21岁以后成年人 三、弗罗姆的社会人格论（一）人格结构气质和性格（个人性格、社会性格）个人性格：个人不同于他人的性格特征。社会性格：一个社会中的绝大多数人所具有的性格特征。它才是是性格结构的核心部分。社会潜意识：指一个社会的大多数成员共同存在的被压抑的领域。主要内容是社会不允许其成员所具有的那些思想、认识、态度和情感。其形成机制：语言、逻辑、社会禁忌 （二）人格动力相属的需要——爱或支配（顺从）超越的需要——创造或毁灭寻根的需要——母爱或归属自我认同的需要——独立定向的需要——理性与非理性（三）人格类型生产取向会充分发挥潜能，在思维、工作和情感中会创造，对社会有创造性的贡献非生产取向（接纳取向、剥削取向、囤积取向、市场取向） （四）弗罗姆的社会人格论简评贡献：1.提出了社会性格的概念，把研究重点由个体转向社会。2.社会潜意识的提出，发展了潜意识理论3.把需要看成是人格的动力，将人本主义与精神分析结合起来考察人格。4.将弗洛伊德主义与马克思主义综合起来，把文化与经济、政治、社会意识形态结合起来，强调社会的大切面对人格的影响。局限：忽视了生物性理论庞杂、含糊不清，主观、思辩。 女人的幸福感调查女人什么时候最幸福？女人什么时候最不幸福？零点研究咨询集团一项针对全国八城市4128名18-60岁居民的随机入户调查结果表明：25-29岁是女性的幸福巅峰时期，30岁之后，女性的幸福感逐渐下降，40-44岁往往是女性的幸福低谷，之后逐渐回升。财富因素：对女性幸福的影响作用有可能大于男性。家庭经济条件良好的标准是什么？男性的标准是：家庭月均收入达到11800元/月、一辆价值29.6万元以上的私家车、人均住房面积需达到41平方以上。女性的标准：家庭月均收入需达到12233元/月；或者是拥有价值34.5万元的私家车；或者是家庭人均住房面积在45.3平方以上。职业因素：对女性幸福的影响作用仅次于经济因素家庭因素：女人幸与不幸的永恒圆心身体因素：40岁是身体疼痛感的分水岭