新苏少版六年级美术上册17实物标识教学设计

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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题实物标识作者赵德祥连云港市海州实验小学类型设计・应用课时1课吋教学背景分析教学内容：人类交流信息的主要方式是语言和文字，而最简洁明了的方式是看图片或图案标志。如果说语言和文字都有国界的话，那么标志性的标识物则是人类共通的，一目了然。现实生活中的标识物有许多的表现方法，常见的就是实物模型的放大或夸张变形。实物标识的设计制作效果，直接带给人们强烈的视觉冲击力，继而产生很强的吸引力。实物标识使我们的生活更加丰富多彩，是文化和商业的繁荣的表现。本课就是引导学生走进生活，感受美术设计制作在现实生活中的实际运

2、用；了解美术渗透在社会生活的方方面面，是人类文化的重要组成部分；体会有创意、有想象力的美术作品不单是为生活带來美的亨受，还可以创造商业价值；领悟美术独特的价值，充分认识艺术的市美价值、商业价值以及社会意义。利用彩色纸、包装盒、泡沫赠料等废I口材料，创作岀有创意、美观新奇的实物标识作品。学生情况：六年级的学生有创意、动手能力较强，已经学习过了《标志》《我做的鞋》《生活中离不开电话》《动物面具》等课，其屮都有和实物标识相关联的内容。学生对立体的模型设计制作并不陌生，但是对实物标识的作用和意义缺乏全而的了解和感悟，需要教师正确的引导,帮助其感觉

3、、观察、体验和创作。教学方式、手段：1.通过课件中的大量实物标识的图片，引导学生通过观察和欣赏，了解实物标识的特点和实物标识在生活中的运用，感悟美术的审美价值和实用功能。2.积极营造有利于激发学牛犬胆表现的学习氛围，引导学牛进行观察、比较和想象活动，创造性地加以呈现和表达。3.引导学生关注社会生活。4.促进学生主动地表达个性。1.推进信息技术在美术教学中的应用。教师准备：1.教学课件：逛街录像、古今中外经典的实物标识图片。2.实物标识半成品作品（餐饮标识、家具标识、体育器材标识……）3.工具：剪刀、锥子、细铁丝、强力胶、有色纸等。学生准备

4、：课前收集实物标识相关的图曲、照片•、卡通玩具、彩色纸、包装盒、泡沫册料等废旧材料等。教学目标知识与技能目标：引导学生通过观察和欣赏，了解实物标识的特点和实物标识在生活中的运用，感悟美术的审美价值和实用功能。过程与方法目标：鼓励学生积极主动地走进生活进行观察和调杳，小组合作设计制作一件实物标识。情感、态度与价值观目标：培养学生尊重艺术，了解多元文化，培养学牛的审美情趣，开阔视野，拓展想象，人胆表达自己独特的见解。激发他们的探索和创作欲望，分享合作的乐趣和成功的喜悦，捉高美术学习兴趣。教学重难点教学重点：通过欣赏、体验、讨论、交流等方式，让

5、学牛了解实物标识的创意、类别、材质、制作及色彩等特点，感悟实用美术在生活中的意义。教学难点：创作有创意、美观、具有视觉冲击力的实物标识作品。教学设计一、导入部分师：同学们，上个周末，我去某某街逛了逛，发现现在的商业街越來越漂亮了，越來越热闹了。说明我们的生活也愈来愈美好了，我们生活的社会愈来愈繁荣了！我用手机拍了一段录像，让大家欣赏一下。看看老师的镜头里注重拍了什么？给你留下了什么印象？（放逛街录像）设计意图：艺术就在我们身边，美术渗透在我们的牛活小。直接点题：实物标识。师：看了这段录像，说说看老师逛了哪些商店？你是怎么知道的？学生：我看

6、到了店名。我看到了店门边的啤酒桶了。我看到了商店上面的大包子了……师：看到了商店前的标识，我们就知道这个商店是卖什么的了！那么你们再说说这些实物标识还有什么作用呢？学生：看到实物标识会好奇，就想进去看看。看到“大而包”就感觉饿了，就想吃。看到有趣的大玩具，就想买一个回家玩……设计意图：通过视频等影像资料，直观感知生活中的实物标识，加强对实物标识的了解,为探讨理解和创作设计环节的学习铺垫基础。二、赏析部分师：让我们再看看这些实物标识，看看它们代表的是什么场所？（当铺、镖局、铁匠铺、理发店、饭馆、茶楼标识图片）学生：我在电影中看到过，这是当铺

7、。我在电视剧中见过，这是镖局……师：看来实物标识不是现在才有的，它已有着悠久的历史了。我们再看一纟fl实物标识,考考大家能不能马上说出它表示的是什么场所。（酒店实物标识、海鲜馆实物标识、体育商店实物标识、餐厅实物标识、水暖器材店实物标识等图片）海鲜馆实物标识酒店实物标识水暖器材店实物标识餐厅实物标识体育商店实物标识师：这组实物标识冇什么共同的特点呢?学生：色彩都很鲜艳，比真实的物体人，特别的醉感觉很何趣设计意图：找出实物标识的共同特点，为动手制作实物标识做好准备。师：同学们再仔细看一下这一组图片，说说这些标识物它们是用什么材料制作的?（旅

8、馆实物标识、口行年商店实物标识、美食街实物标识、家具店实物标识）旅馆实物标识（金属）口行车商丿占实物标识（金属）/V/汽车配件商店实物标识（玻璃钢）家具店实物标识（木质）鞋店实物标识（综合材料