新苏少版美术六年级第十一册教案第17课实物标识（一）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏少版美术六年级第十一册教案第17课实物标识（一）　　本帖最后由网站工作室于XX-12-3021:42编辑　　教学目标：　　1、体验街头实物标识的商业价值与审美价值，感受艺术与生活的紧密联系。　　2、通过欣赏与思考，拓展想象的空间，激发学生的设计创作欲望。　　3、认识实物标识的基本特点，大胆表现，设计或改造一个标识物。　　教学重点：了解街头标识物的形象特点、理解其内涵和实用价值。　　教学难点：设计造型独特，立意

2、贴切。　　教学过程；　　一、本课欣赏　　街头标识的起源:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　从古至今，街头标识就倍受关注，它具有极高的商业价值和审美价值，体现了不同的民族文化。在西方，人们从维苏威火山熔岩下发掘的古罗马城镇史迹表明，为招徕顾客，卖葡萄酒的店铺，门前挂着常青藤枝；牛厂前画着牛；饮料店前挂着水罐的把手。而

3、异曲同工的中国古代，幌子可以说就是源远流长的中国传统街头标识物。　　经过几千年的繁衍，现代的街头标识物更是丰富多彩，花色繁多。有保持传统的，有将传统与现代相融合的，有的标识代表一条街或一个地区，有的标识早已深入人心。　　实物标识应具备什么特点？造型——与商店风格保持一致，创意独特色彩——明丽，醒目。　　公共场所有公益性的标志，交通通道有交通标志，商品有商标，而一个店家为了体现自己的特色，装饰门面，也会为自己制作一个醒目的标识物，这些就组成了丰富多彩的街头标识物。你能猜出这里经营什么吗？　　文具店标识物（德国）几支粗大的铅笔悬

4、挂上方，不是文具店，还会是什么？服装商店标识物（英国）连裤子都上墙了，一定是卖裤子的没错了！酒吧标识物（日本）　　对，一个大大的啤酒杯冒着白白的泡沫，这个酒吧的啤酒一定很好喝。　　介绍街头标识的起源：　　从古至今，街头标识就倍受关注，它具有极高的商业价值和审美价值，体现了不同的民族文化。在西方，人们从维苏威火山熔岩下发掘的古罗马城镇史迹表明，为招徕顾客，卖葡萄酒的店铺，门前挂着常青藤枝；牛厂前画着牛；饮料店前挂着水罐的把手。而异曲同工的中国古代，幌子可以说就是源远流长的中国传统街头标识物。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知

5、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　经过几千年的繁衍，现代的街头标识物更是丰富多彩，花色繁多。有保持传统的，有将传统与现代相融合的，有的标识代表一条街或一个地区，有的标识早已深入人心。　　标识物可以放置在哪些位置?竖立在门口。装饰于挂牌上。装饰于墙面上。　　(这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。)　　二、操作

6、步骤：　　1、欣赏实物标识的图片。　　2、欣赏了很多有意思的实物标识后，大家是不是很想表现一下？说一说各自的想法、创意。　　3、我们在制作之前要发挥想像、大胆构思心中的标识物,可以先将构思的形象用绘画的形式表现出来，然后再选择各种合适的材料进行制作实物。　　三、作品展示　　街头标识物欣赏　　四、课后拓展　　同学们找一找生活中的实物标识，看看它们是怎样制作的，可以说说它们的优点和需要改进的地方。　　教后小记：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

7、下药，因材施教