拔出萝卜带出泥论文

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1、揭开那一层面纱——突破写人记叙文写作的瓶颈麻街初级中学牟晓娟写人记叙文是中学生必须掌握的一种文体，说起记叙文，好像是我们学生的拿手好菜，但怎样才能写好记叙文，这是一个见仁见智的问题。如何突破学生写作瓶颈的途径呢？我认为关键是以下三点：一、写什么：有话可说同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活

2、平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：素材來源于生活。1•选取生活中的典型事例。典型事例就是最能表现人物思想品质的事例。注意：一般人很难

3、有“轰轰烈烈”的大事，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。2•选个性言行。选写人物语言，就耍像鲁迅先生所说的那样：“能使读者由说话看出人来”。选写人物动作行为，要看这动作行为是否能准确、生动地体现人物的性格特点、情感情绪、精神世界。3•选新事，写变化。我们的社会和生活变化太快了，你会发现每天都有新人新事新思潮新时尚；在这个大背景下，每个人也都在变化。写人，想想他（她）的变化、进步，挖一挖人物变化和进步的原因。4•选“特殊”事，写人物的“另一面”。同一个人，在特定的时间、特定的地点，常常会表现出

4、特殊的状态。如◊在家和在办公室的爸爸看起来……◊你班来了一个艾滋病患者插班生……◊有“小诸葛”之称的“我”闹了一个星级大笑话……二、怎么写：有话会说写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。1、通过人物的肖像写人要做到“以形写神，形神俱备”比如：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸额骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像…个

5、画图仪器里细脚伶仃的圆规。只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的衣服，提一柄九齿钉耙。一双单风三角眼，两弯柳叶掉稍眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻.2、通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的岀身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。世界文学史上的四大吝啬鬼形象的个性化语言.夏洛克:不还我钱，就割你肉.萸国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》）阿巴贡:我找不到我的钱呀，跟着就把自己吊死！怯国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》，或译名为《吝啬鬼》、《悭吝

6、鬼》）泼留希金:为了拾一些钉子，我累弯了腰.俄国作家果戈里长篇小说《死魂灵》）葛朗台:人生就是一场交易.怯国作家巴尔扎克长篇小说《守财奴》，原译名为《欧也妮•葛朗台》）3、通过人物的行动写人。茅盾说：“人物的性格必须通过行动來表现。”人物的行动耍符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，揮揮衣服，乂教了

7、板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。4、通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。他觉得他的心像是被一把钝了的锂刀残忍地割开，悲痛从伤口流岀，撒落一地忧伤。他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。三、写怎样：有

8、话巧说怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定耍怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正Z意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构：L引入：人物外貌描写+点明题旨2•叙事：从不同的角度选取3•揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。4•点化