建设和谐科组

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1、建设和谐科组海口一中初中数学组科组工作经验总结海口一中林少娜基础教冇课程改革以来，我校初屮数学组从木校教冇教学实际出发,在实践屮不断探索,科组教研工作在全体数学教师们兢兢业业的工作小扎扎实实、卓有成效地开展着并取得较好的效來，具体工作作法主要包括以下儿个方而：一、抓好科组的建设，创建学习型科组。1、加强学习，提高教师理论水平(1)利用科组活动时间组织学习现代教育理论和有关教学改革的文章。每学期专题学习不少于五次。通过学习，使我们清醒地认识到：每一个教师而临时代的挑战、现代教育发展的挑战，要求我们教师要捉

2、高自身的素质和业务水平，要求我们要不断学习，不断提髙以适应时代发展的耍求。(2)注重读书风气养成。倡导读书、撰写教育随笔和读书笔记。读书活动是提升教师理论水平的冇效途径。每学年，组织教师相互交流所看书籍的心得。(3)加强H身学习，提高教科研能力，积极撰写论文。每个备课组每星期都把一篇教后反思发到学校的博客网上，以此锻练提高教师的业务能力。(4)备课组利用备课组活动时间，组织本组教师认真学习课程标准。领会教材的编坷意图和特点和课标要求，认真分析教学内容、冃标、重难点，严格执行标准的指导思想，提出具体可行的

3、教学方法。2、加强培训与交流，优势互补，提高教师教育教学能力提高教师素质，是深化课程改革的基础。组织教师参加省市的教研活动，如互相听课、集体评课、中考研讨等，通过学习培训交流提高教师教育教学能力。每学期组织教师听外校老师的课，如到海口九中、四中、海南省华侨中学初中部、海口实验中学初中部听课、评课,与外校老师互相交流，取长补短，促进成长和提高。3、注重培养青年教师，使Z早日成为教学骨T。关心和培养青年教师的工作是学科组建设的一项重要内容。加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师口觉学习教育教学理论、现代

4、信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同吋为青年教师成长搭建平台。对教龄未满三年的老师，开展新老教师“一帮一”、“一帮多”结对子活动，互帮互学，取长补短，使新教师能更好地把握教学方法，提高教学质量,务求使得新教师在老教师的指点下，快速成长起來，并在教学中形成明显冇个人特色的教学风格。像一些年轻的老师，如王慧颖、韩锦、孟庆妲等老师无论在评课还是屮心发言中都能提出口己的意见和独到的建议，教学的处理能力进步显著。年轻老师在短吋间内的成熟让我们感觉到一份份惊喜。另外，组织青年教师参加学校的五个一工程，促进成长

5、。4、加强备课组建设，捉高集体备课的实效性，形成良好的集体备课氛围。各备课组在教研组长、备课组长的积极引导、参与下，依据本组实际情况，制订计划，每周定时、定点、定屮心发言人，展开探讨交流，确定重点、研究难点、解决疑点，设计教法、学法，加强单元测试、期中考试的数据管理，注重班级的横向比较，及时寻找差距，在实践中反思，在反思中得到提高。二、常规工作逐步细化到位1、注重集体备课，体现集体智慧，追求有效教学。为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每两周至少冇一次集体备课时间，并做到

6、冇内容和中心发言人，在集中Z前，大家必须先钻研教材内容和课程标准，在集中时就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选川等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短，商议设计思路、教法、备课件、备练习等，努力探究课堂教学，力求实效方案。每一次的备课都针对每课的重难点及教学中应注意的问题來进行，同时在平时的小范围内，也常交流口己的教学做、收获或困惑等，想方设法寻找良方，提髙口身的教学水平。备课组何学期也耍进行专题学习，由同备课组的老师互相推荐口己经过学习后

7、觉得很有收益的教研论文,大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的冃的。每学期每个备课组至少进行了十次左右的集体备课，并把每次的集体备课记录上传到学校的陳客网上。2、加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。每学期，教研组配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。（1）认真备课，撰写好教案。我们采用了集体分节备课方式，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上

8、体现出自己的个性，教案力求符合下列要求:①教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养冃标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。②教学设计应以课程标准为准绳，根据教学口标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。③课堂模式百花齐放。④写好教学反思。每学期教研组共检杳了备课教案2次（学期初、期末进行定