加强学科组建设

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1、加强学科组建设，提高校本教研实效性——学校校本教研工作汇报各位领导、各位兄弟校的同仁大家好：很荣幸能有这样的机会和大家在这里交流和分享我校在校木教研、学科组建设工作中的体会。我校共冇6个学科组、12个备课组，共58位教师。其屮高级职称教师20人，一级职称教师28人。近几年随着青年教师的不断增多和课程改革的深入，校本教研的重要性D渐凸显。而学科组和备课组作为校本教研的主阵地，其建设的好坏必然影响着教师业务素质的提高和学校整体教学质量的提升。为此我校以学科组备课组建设为抓手，以各种活动为主要依托，着力落实校本教研的实效性。下而我就从以下方而为大家介绍我校学科组建设和校本教研开展的

2、情况。坚持规范化管理，以学科组备课组建设为抓手，推进校本教研有效开展1•制度保证，规范管理规范的管理是确保学校教学常规工作落到实处的重要前提。学校在广泛争取学科组长和教师意见的基础上，经过反复论证，制定和完善了学校的《教科研管理制度》、《淫科组、备课组活动制度》、《教科研奖励制度》、《学科组、备课组奖励评定制度》等。学校对学科组长备课组长的培训和使用极为重视，因为学科组长的组织能力和管理水平直接影响着整个学科组的建设和发展，为了加强组长的作用，学校制定了《学科组长学习、培训制度》，由教学校长牵头，每周定吋进行一次学科组长培训，培训主要针对校本教研、教学策略、教学资源以及学科组

3、长的管理和决策能力的培养等方而进行。在备课组的集体备课屮，备课组长和教师们的教学研究，逐步形成“实践——反思——再实践”的教育活动机制与模式,使教育教学实践进入良性循环。根据教学中的实际问题确定备课组活动主题，进行专题研讨式教研活动，例如八年级物理组确定的“什么样的课堂是高效课堂”、九年级化学组确定的“如何转化后进生”、史地生政组确定的“如何听评课”等。2.监督落实，注重实效（1）组织由中层干部和学科组长组成的教学领导小组，负责对学科的教研活动进行指导和改进。在整个学期中跟踪听课、检查常规、并进行“会诊”式讨论，及时纠止和改进教研工作中的不足，从而确保了校本教研工作的实效性。

4、例如针对教学能力较差的老师共同制定帮扶办法，并在中层中选定专人对其进行教学质量跟踪指导；对在校级作课屮出现有问题的课与学科组长、备课组长i起观看课堂录像，分析查找原因。另外，中层干部分头承包不同学科组教研活动，和老师们共同分析、研究教学中岀现的问题，研究制定改进的方法。坚持校领导班了深入学科教研第一线，指导和督促各项制度的落实。（2）重视年轻教师的培养，每年都要为新教师选定师傅、结对子，让他们在入行之初不迷茫、少走弯路。例如我校物理组的张俊姣老师是物理组近几年成t起来的一名年轻的教学骨干，她的成t就得益于师傅的引领和指导。对于那些已经冇一定工作经验的中青年教师采取赛课、评课、

5、“走出去引进来”等方法，提高他们的教学水平。学校每学期都耍进行公开课观摩评比活动，面向群体既有40岁以下的青年教师，也有学科组长、学科带头人等教学骨干。由学科组长组织及吋进行评课，每组选出好课后，再进行第二轮作课，第二轮作课的准备就是在对第一轮作课的基础上进行更有针对性地的校本教研。每一位老师在一次次对课的雕琢打磨中，不断历练成长。3•专家指导，引领示范为了提高学科组建设的水平，学校为数学组聘请了一位专家型指导教师。专家的指导使老师们的教学更加贴近学牛的实际，更加注重培养学牛的学习能力。在专家的指导下，数学组根据学生特点，选取适合学生学情的习题，编写了适合学情、难易得当、梯度

6、明显的练习案。练习案的设计尽可能为学生搭架了，铺梯子，经过专家审定指导后再进行修改完善，最后应用于课堂教学中。我们力争通过3年的积累形成导学案作为校木教材。每次教研都由一名主讲教师在专家的指导下说教材、说教法、找通法、定方法，然后大家补充讨论并提出意见和建议,由备课组长总结汇总，及时调整下一阶段教学内容。老师们冇了专家的引领，更加明确了教科研的方向，并在教研活动、集体备课中获得的启发和收获应用于门己的课堂教学中去，收到了很好的教学效果。4•科研助教，注重积累学校重视教育科研在实际教学中的促进指导作用，倡导“以科研促教研”，建立完善的教科研管理制度、设立了教科研奖励基金。在校本

7、教研屮立足于课堂教学，依托于课题研究。“十一五期间”我校承担的区级重点课题被收录在《河北区“十一五”教育科研优秀成果集》。“十二五期间”我校共承担了多项区级课题的研究，有的课题被认定为区级重点课题。在各学科组的教研活动屮，经常把课题研究进行阶段性总结，并及时把总结出的好的经验分享推广。二、开展形式多样的学科组活动，以活动促进学科组的持续性发展1•加强校际交流，搭设展示平台近几年，学校积极创造条件，带领老师们走出去参加了多项校际间的以“同课异构”、“高效课堂”为主题的说课、作课活动。我们参加了与北京71中