获奖优秀试卷分析期末考试高二英语试卷分析

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1、2014学年第二学期期末考试高二英语试卷分析长兴县金陵高级中学文言一.试卷的总体评价本次考试继续整合湖州市教育教学资源，实行三县两区统考统批。木次考试英语试卷体现了课程标准的总体方向，紧扌II现行中学英语教学人纲和教育部制定的《考试大纲》要求。考查内容包括从模块5的Unit3至模块6的Unit4共七个单元的内容，侧重于考查这七个单元所学重点词汇、短语和语法。题目设置多方位考查学生基础知识与基本技能，本套试题重基础，重积累，考点知识取材于课木，知识覆盖面广，试题更加注重语言基础知识和语言运用能力的有机结合，注重考查学生的语言综合运用能力。听力题材涉及广泛，情景丰富，贴近现

2、实生活;单项填空重视基础，紧扣教材，注重交际；完型填空注重语篇，突击语境，落实情感、态度的渗透；阅读理解休裁丰富，重在理解篇章结构和长短句分析；单词拼写词性多样，形式多变；短文改错以人为本，考查常题；书而表达突出能力，强化德育。试卷的长度适中，难度与高二上学期期末考试相比稍有下降，这对学生以后的英语学习有积极的导向作用——英语学习不能好高鹫远，要注重平时的点滴积累，还必须能够将课堂上所学的知识点应用到合适的语境屮；但同吋具有适当的区分度也有利于检验我市中学英语教学的实效，起到了教学质量评估的作用，冇利于服务于高考，促进学生的全而发展。总体来说，本次期末考试高二英语试卷是

3、一份具有较高信度、效度和区分度的试卷，对我市中学英语教学有积极的导向作用。二.学生试卷抽样分析以我校898名高二考生的试卷为分析数据题冃听力单项填空完羽填空阅读理解单词拼写短文改错书面表达总分30152040101025平均分18.079.5711.2323.032.6412.5难度值0.60.640.56().580.260.4().5从学生的抽样分析，单词拼写平均分为2.6分，难度系数为().26是898份抽样中得分最低的题，说明学生的词汇量不足、基本知识不够扎实；完型填空平均分为11.23分，难度系数为0.56,这说明学生的语篇运用能力有待加强；短文改错平均分为4

4、分，是得分比较低的题。学生对词语在篇章中的综合运用能力较弱。书面表达平均分12.5分。学生普遍得分在第二档、第三档，第一档极少。书面表达反映了学生的综合英语能力。一.学生的普遍错误及原因分析下面分大题进行逐题分析与探讨：1.听力本题主要考察学牛能听懂正常语速、话题熟悉、难易相当的语段，识别主题、获取信息，并及时准确加以判断的能力。但学生在解题过程中，受外界因素及干扰项影响，判断能力较弱，捕捉信息点的能力欠缺，容易选错。尤其前面5题的短对话，曲于只读一遍，很多学生还没有进入最佳考试状态，因此学生的错误率较高。对听力材料中的信息把握不完整，整合能力欠缺，特别是出现需要根拯所

5、听到的信息对相关数据进行计算时，学生往往忽略一些与数据相关的信息，而直接选择所听到的数据。例如第10题的错误率非常高，很多考生直接选了B项。2.单项填空单-项填空内容广泛，都是木学期的重点，且与高考的趋势紧密结合，注重考查学生对词的辨析，从而休现了新课改对学生综合能力要求。具体考查点如下表所示：题号2122232425考查目标情景对话冠词倒装句形容词辨析动词词组辨析题号2627283930考查目标介词结构辨析名词辨析代词辨析非谓语强调句题号3132333435考查目标虚拟语气定语从句省略介词词组辨析时态语态试题考查重点突出，注重基础，要求学生在仔细分析语境的基础上灵活运

6、用英语语言知识点，难易结合。将语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融入真实的情景Z屮，体现了语言的交际功能。第23题,题干部分采用so+adj./adv....that...结构，一上來就给学生设置了难度，但是，只要学生知识掌握扎实或从选项入手就会明确考查的是由so...that...引导的表示程度的状语从句，如将so引导的副词或形容词放于句首表示强调。这种情况要求主句进行部分倒装，同时，学生还应该注意到B和D中吋态的不同，学生要辨析现在完成吋和一般过去吋的不同，这又成了做题的关键所在，往往也是学生容易忽略的地方。第29题，考查本学期的重点语法一一非谓语动词屮分词作状语

7、使用。attract和句了主语youngpeople是逻辑上的动宾关系。很多学生选错，选了C项Beingattracted,主要是没冇弄清done和beingdone表示状态和动作在进行的不同。第31题，考查if非真实条件句屮的虚拟语气。学生通过题干部分的if条件句不难看出是与过去事实相反的虚拟，但是很多考生出现错误选了C项主要因为没冇弄清在讦非真实条件句屮的虚拟，主句的情态动词由would/could/should/might构成。第32题，考查定语从句，此题中situation是定语从句的先行词，但是学生易忽视situation还原冋