心理健康普查分析报告及对策

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1、天衢中心小学小学生心理健康普查调查报告及结果分析一、调查目的心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。当今社会，心理问题已成为学生健康教育中的一个重要问题，一个具冇健康心理的人，对周围环境(包括自然环境和社会环境)及人与人之间的相互关系都具冇高效而愉快的适应度。对于孩子来说更能有效的促进学习及品德的良好发展，为孩子树立正确的世界观和人生观起到关键的作用。为了解我校学生心理健康现状，把握具心理动态，分析心理问题成因，寻找合理的教育对策提供了冇益帮助，对我校学生进行了心理健康现状调查。二、调查设计我校在人的

2、环境背景下高度重视学生的心理健康状况，根据上级要求对部分学生进行了心理健康调查，现将调查结果汇报如下：(1)调查时间:2012年10月(2)调查地点：天衢中心小学(3)调查对象：二年级学生(4)调查方式：问卷(5)调查实施人：俞文明、王冉三、调查项目与内容此次心理健康调查方法为问卷式调查，采用的是小学生心理健康普查表，此问卷题目较为贴近学生的实际，此问卷包含有40个题廿，题廿考查内容曲十个因子构成，分别是：1、强迫症状，如害怕考试、作业反复修改等强迫行为；2、偏执，如认为别人对自己有不良意图和评价不正当的偏

3、执想法；3、敌对，如脾气坏，常有与人争辩和摔东西等冲动行为；4、人际关系紧张与敏感，如缺乏人际关系中的友好感受和满意度，或感到无法在人际关系中获得理解和支持；5、抑郁，如对未來丧失信心，兴趣索然；6、焦虑，如紧张，心神不定，烦躁；7、学习压力，如感到学习负担重、存在厌学、害怕考试等问题；8、适应不良，如不适应学校生活；9、情绪不平衡，如对学习的兴趣、对老师和同学的情绪忽高忽低；10、心理不平衡，如感到自己受到不公正的待遇，常不服气。这十个因子共包含在40个问题中，曲应试者就自己近來心理状态的真实情况进行自评

4、,评分为3级评分。四、调查情况分析本次调查共发放问卷120份，其中有效问卷为120份，其中男生为31人,女生为28人。其分析结果如下：得分情况心理状况7生人数所占比例0-8分非常健康59-16分良好1517-30分冇些障碍2431-40分心理疾病1141分以上严重障碍1从测量得分分析看，问题主要集中在：性格缺陷和行为障碍，主要表现为胆小、恐慌害怕、骂人、习惯性动作等。根据统计，性格缺陷类学生达到人，占；行为障碍类学生达到人，占，主要表现为习惯性眨眼，习惯性摇头，反复检查作业等(当然，这其中有交叉现象，下同)

5、。其次所山比例较大的是情绪障碍。在调查过程中，这类学生有人，占。主要反映在容易生气，伤心，掉眼泪等。学习障碍也是现在学生中存在的主要问题，这类人群有人，占，主要表现在上课注意力不集中、做作业存在边玩边写的现象、马虎等。排在后面的是特种障碍人，不良习惯人，社会适应障碍人，品德缺陷冇人。总体看，全校心理方面存在问题为人。以上的调查情况表明，就我校大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带來的影响也

6、是不可忽视的。I大I此，认真分析造成小学生心理障碍的原I大I,就是件刻不容缓的工作。我们既耍对这些心理问题较明显的学生进行心理指导和矫正，同样也耍对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。五、心理问题的原因分析造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主耍的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。(1)社会原I大I:社会的整体坏境恶劣，会导致小学生对生活失去信心。小学生生活的周边环境负面因索太多，使他们对周围的人失去信任，长期以往，在他们的心理上留下阴影。由于社会环境影响面大，对小学生所造成的影响不是点式的，而

7、是面式的，这样就会使一批小学生受到影响，产生心理障碍，对丁我们这个人口众多的大国来说，其绝对总数是不可忽视的，其对社会发展的潜在的负面影响也将是巨大的。因此，国家的和平，社会的安宁，人们生活的文明程度，是营造良好、和谐的社会生活环境的最重耍因素之一，也是减少小学生心理障碍的决定性因索之一。（2）家庭原因：就家庭教育而言，它具冇启蒙性、长期性、感染性、情感性。国内外人量研究农明，残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的。残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家庭。

8、我国心理学者曾对我国28个省、市、自治区1564名1—5年级的小学生的情绪情感进行比较分析（其中离异家庭729名，完整家庭825名），发现离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此影响到他们的学习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严重的焦虑、矛盾、神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。另外，在一些