试卷分析唐红霞

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1、六年级数学试卷分析一、学生成绩分析我班共58名毕业生参加本次毕业考试，及格人数26人，及格率为44.9%左右，平均分为59分左右。总体情况很不乐观.二、试卷特点木试卷题型涉及填空、判断、选择、计算、看图画画算算、解决问题六大类；其每一种类型的题目又按照市易到难的顺序进行编排。这样编排既关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心.本张试卷覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，主客观性试题设置合理，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。努力体现新课标的基木理念与思想；但是

2、从整张试卷的命题难度适屮看，有近10分题有一些偏离新课标内容，对学生要求过高，应该在附加题中出现较合适，特别是第四大题简便运算第四小题•这是去年〈〈三级训练＞＞中的-道奥数题,难度较大•学生都不会.总体情况：试卷初看难度不高，但量多，知识面涵盖广泛，每道题耗费的时间多，容易忽略的细节多。所以整体得分很不理想。三、学生答题情况分析现就我校学生答题情况进行分析1、填空题此题共有10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力.第1、2、10题:止确率较高・3、4题求圆柱的侧而积和体积，平时训

3、练比较多，比较常见，第9题是四年级的数学广角，人部分学生已经忘记.2.判断题此题包括5个小题，5个小题说明学生对基础知识的掌握和应用上表现不错，做得较好，3.选择题共7个小题，满分14分，前5个小题也是对基础知识的掌握，没有难度，第7题属实有一定难度，从教师教的角度看，教材中有很多生活性很强的知识点，建议我们的老师耍把握好，要有效地开发类似的课程资源.4.计算题分3个类型的题，满分24分。而有的同学在计算简便算法的过程中不认真，教师们在平时的教学中要注意培养学生的简算意识和检验的能力。解方程此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了,只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。

4、出错率较高的是简算题,学生掌握的不是太好，有的题不能用简便方法学生胡乱用，其实善于观察本题就没有什么难度了，但得分比较少.5•规范作图第1题考察的是比例尺这个方面知识。计算其实也不难，只是学生容易粗心•。第二题是从圆柱屮挖去一个圆锥后的体积，关键学生不理解求的是那一部分，相对就比较难.6•应用题整份试卷失分最多的地方。主要错误集中在3、5题共计11分,最后一题基本上没有学生得分.第一小题基木没什么问题；第二小题主要是先求出出油率或者判断成什么比例；第3小题如果读懂题意，先求出圆锥的体积，再求出长方体的高,也能手到擒来•第5题可能是由于平时缺乏这方面的能力的训练，本题也是整

5、个试卷中失分最多的题。四、教学情况分析：从这次考试的情况來看，有很多木该学生能够独立完成的题目，而是由于题型变化了，或者条件变化了，致使学生两眼发黑，一点儿也做不出来了。为此，在平时的教学中，老师们在当堂练习时，可以适当变换一些练习的形式，而不是把书上的题目原本的再在大屏幕上展示一遍，或者在小黑板上再抄一遍。有些题目甚至可以要求学生直接在书上做，这样既节省了时间，又丰富了课程资源。而且长时间的这样训练学生，还能使学生的解题思路得到拓展，分析问题的能力得到提咼。