【精品】浅谈学生的向师性

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1、浅谈学生的向师性作为一名老师，我经常要和学生家长进行沟通，有一些家长提岀现在的孩子特别不好管教，对老师和家长的…些观点经常提出异议，对此我个人认为：家长-淀要培养孩子的“向师性”，也就是帮助老师树立起威信，这样才有助于老师对孩子的教育，在此，我不想多说,只是把几封与学生家长交流的来信展示给大家，希望能对大家有所启迪。附：老师与家长的来往信件家长来信--尊敬的老师：你好！我是贵班学生晓彤的家长。孩子进入初中以后，随着年龄的增长,与家长的隔阂越来越深，许多的言行越来越不被家长所理解，在教育孩子方面我越来越感到束手无策。孩子在小学时学习

2、成绩很好，但升入初屮以后，学习上有了困难，成绩落后，考试焦虑，上课注意力也不集中，另外孩子平时总喜欢与家长对抗，经常把自己所在房间里，连家长也不准进入。凡此种种，我是看在眼里急在心里。请问老师有什么好的办法吗？老师回信一尊敬的家长同志：您好！谢谢您对我的信任。对于孩子这种情况，在现在的初屮生里面是很常见的一种现象。作为家长可以通过学校与有关负责心理健康的老师联系，学校专门成立了心理咨询室，有专任教师可以帮助家长解决在教育孩子方面存在的各种问题。家长来信二尊敬的老师：您好！根据您的建议，我带着孩了来到实验中学的心理咨询室进行咨询。老

3、师对于我提出的各种问题都给与了热心详细的解答，并安排我到“网络自助咨询室”浏览了一些心理学网页，使我了解了很多家庭教育方面的知识。通过咨询我了解了家庭教育的重要性，也严格按照老师的要求去指导教育孩子。以后我又多次参加学校组织的关于家庭教育的培训和一些讲座。如“心理环境对孩子学习与成长的影响”、“初中学生心理问题的辅导”、“如何面对青春期孩了的隐私”、“关注孩了的情感发展，培养孩子快乐的性格”、“初中学生心理障碍的防治”等。每一讲座，心理辅导教师都运用心理学专业知识，利用现代教育技术手段，结合实际案例，图文并茂，深入浅出地分析学生心

4、理特点。通过讲座使家长们及时了解孩子成长中身心变化的特点，适时调整教育的方式和方法，加强亲子关系，增进亲子沟通，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，促进学生的健康成长。学习问题，包括学习困难，成绩落后，考试焦虑，上课注意力不集中等。老师说：“现实中我们也确实发现，许多学生学习不好，并不是因为接受能力差，或者学习不努力，而是上课吋注意力不集中的缘故。导致学生注意力分散的原因很多，仅从孩子自身的主观原因看,有个性差异的因素，有学习习惯或学习兴趣方面的问题，也有的是自制能力缺乏，还有少数是由于心理障碍（比如“多动症”或“感觉运动统合火调

5、”等）。家长指导孩子提高学习的注意力，可以从这样几个方面入T：K养成预习功课的习惯，明确学习的目的和具体任务;2、在家学习时，不做无关的事（比如听音乐、吃零食等），书桌上清除无关物品以尽量减少外界刺激的干扰；3、上课吋认真做笔记（家长应对此加强检查）；4、纶活中让孩了感到轻松愉快；5、加强意志品质的培养和锻炼。少数有心理障碍的孩子应当尽早到专业机构进行孩子与家长的对抗说明孩子在长大，而我们家长的教育方式并没有随着一起成长。孩子从小学进入中学，生理上发生剧烈变化，心理上也发生着巨大的变化，表现在成人感、独立感的增强、产生认识自己、塑

6、造自己的需要，出现情绪”闭锁症”等方面问题。他们从自己的身体变化意识到自己不再是孩子，而是大人，他们逐渐感到自己不仅在体力上，而且在能力上可以与成人抗衡。对父母的反复叮咛、包办代替感到厌烦，他们常常喜欢发表自己的意见，并且按照自己的意志行事，强烈地希望能够独立自主，尽力摆脱成人对他们的束缚，对父母的话不仅不太听得进去，有时还会有意无意地顶撞父母。因此，做父母的首先要顺应孩子的生理和心理的成长，逐步改变教育方法，不要老是采用抚育婴幼儿的那种包办、监护的方式。其次，应尊重孩子的独立性，给他们••定的自主权利，与孩子谈话应平等商讨，如果

7、孩子脾气倔强，也要耐心教育，不要用命令、训斥的口气，粗暴和强制的方法更是错误的，切忌霸道作风。第三，要做孩子的知心朋友，要了解孩了的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，尊重理解的氛围，给孩子多一些微笑。这样，就会让孩子在温馨和谐的环境中健康成长。老师回信二尊敬的家长同志：您好！看了您的来信我觉得您对孩子的教育有了全新的认识，希望您在今后的时间里继续保持，同时根据有关老师的建议对孩了的学习进行相应的指导。家长來信三尊敬的老师：您好！在这一段实际里，我根据您和其他老师的建议，对孩子进行了有冃的的教育，收效甚大，现向老师汇报如

8、下：为孩子设定“小冃标”o设定一个合适的目标。“跳…跳，够得着”是很好的形容。如果孩子不需要跳起来就够得着，那就失去了目标的意义。但如果跳起来也够不着，那就不能让孩子获得成功和自信，反而可能让孩子感觉沮丧。这个冃标如何设定，第一，父母应该对孩子的能