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时间:2019-10-11
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1、走进高中化学新课程王磊博士、教授、博导教育部化学课程标准研制组组长电话:010-58805062,13501222004北京师范大学化学系100875wangleibnu@126.com现行化学课堂教学中的情形整体的系统改革局部改革目的和观念政策和规划课程与教材教学实践教学评价教师培训狭义的双基传授全面的科学素养培养应试升学教育素质教育使学生形成对科学探索的兴趣和积极的情感知识传承至上考试分数第一看待自然与世界的科学态度对科学过程、科学活动的实质与价值的理解和认识对科学与技术、社会、环境的密切关系的理解和认识运用科学知识、科学方法解决社会和个人生活中的问题的能
2、力开发和使用包括讲授、讨论、实验探究、小组合作式学习、研究性学习、网络和CAI技术辅助的各种适合中学生心理发展特点的教与学的方式和手段强调在贴近学生生活的真实情景中、问题解决活动中、生动多样的探究过程中学习科学听着学科学、坐着学科学被动消极、冷漠无奈地学科学教师过分依赖系统讲授和题海训练学生过分依赖死记硬背和信息的简单接受亲近科学探究科学应用科学热爱科学自我评价与他人评价相结合过程评价与结果评价相结合知识测验与活动表现评价相结合形成性评价与终结性评价相结合常规的知识测验和纸笔测验一统天下21世纪社会发展的公民所必须具备的最基本的化学知识、技能和方法每一个学生在现有基
3、础上得到发展,获得更多的真正有用的化学知识标准要求的纯知识的内容总量减少,删除了过于繁难或陈旧的成分结合学生熟悉的生活情景和已有的实际经验提炼学习素材从丰富、生动的现实生活素材中设计学习主题使学生逐步认识化学对日常生活和社会发展的重要影响提倡在实践活动中学习知识、技能和方法,培养积极的情感、科学的态度和价值观创设生动、真实、多样的科学探究和实践活动情境,让学生体验探究过程,在丰富多彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力反映化学在实现人与自然的和谐共处过程中的重要作用,注意学科间知识的综合从科学、技术、社会相联系的角度引导学生认识材料、能源、健康、环境与化学的关系,逐
4、步培养学生形成综合的科学观力求体现学生未来发展的需要,特别重视学生探究能力和情感、态度、价值观的培养增强学生的社会责任感和适应未来社会发展的能力基础性发展性综合性实践性现实性化学课程标准的主要特点初中化学新课程的主要特点此次高中化学课程改革的重点基础性、时代性、选择性使课程结构具有更强的选择性每个学生都要学习化学,不同的学生学习不同的化学使课程内容具有更强的时代性综合体现化学学科发展、社会发展及学生发展对高中化学课程的需要;与国际水平接轨;多样化的课程设计取向使课程实施具有更强的灵活性以探究为核心的多样化教学方式;各种资源的整和与综合利用;开放灵活的管理保证选择性使
5、课程评价具有更强的发展性抓住新课程的精髓面向全体学生提高科学素养基础性、时代性、选择性共同的基础、多样的基础所有学生都要学化学,不同的学生学不同的化学从生活走进化学,从化学走向社会改变学生学习方式,倡导以探究为主的多样化教学方式促进学生发展的多样化评价打破教材中心、超越学科中心和知识中心、多种课程设计取向教师是课程的设计者和探索者普通高中课程结构学习领域科目模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术(略)学习领域科目必修学分选修I学分选修II学分语言与文
6、学语文10国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要,在共同必修的基础上,各科课程标准设置若干选修模块,供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设,供学生选择。外语10数学数学10人文与社会政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践6学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分;三年中获得116个必修学分(包括社区服务2学分,社会实践6学分),并在选修Ⅱ中至少获得6学分;总学分达到144方可毕业。学生毕业的学分要求物理1物理2物理必修模块
7、选修系列机械能和能源抛体运动与圆周运动经典力学的成就与局限性运动的描述相互作用与运动规律系列1系列2系列3稳态与环境生物技术实践生物科学与社会现代生物科技专题分子与细胞遗传与进化生物必修模块选修模块化学1化学2有机化学基础物质结构与性质实验化学化学反应原理化学与技术化学必修模块选修模块认识化学科学化学实验基础常见无机物及其应用物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展化学与生活高中化学课程学分构成必修学分:6(4+2)必修模块2个,4学分选修模块6个,至少选修1个,2学分三个阶段的中学化学课程义务教育阶段高中必修模块高中选修模块科学探究认识化学科学实验化学化学实
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