段家小学课堂教学改革模式

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1、玉皇庙镇段家小学课堂教学改革模式2016-3-9近年来，我校以深化课堂教学改革和信息技术应用与教育教学深度融合主题为契机，根据县教体局关于深化课堂教学改革的实施方案，积极开展课改活动。在课改活动中，牢固树立“以生为本”的教学理念，以提高课堂教学效率为核心，以提升教师整体素质和专业技能为重点。强化教学管理,落实教学常规，深化教学改革，不断提高教育教学质量，现将玉皇庙镇段家小学课堂教学改革模式汇报如下：一、基本情况段家小学现有在校生226人，8个教学班，教职工16名,其屮县级优秀教师2人，县教学能手2人，县级优秀班主任6人。学校50岁以上教师8人，占比50%

2、。借助全县深化课堂教学改革的东风，自2014年以来，我校从优化顶层设计、完善奖评机制、强化课改培训等多方而入手，引领老师们转变教学理念，优化教学方式，课堂教学改革取得了明显成效。口前，我校课堂教学改革工作正在积极推进屮。二、指导思想注重顶层设计，加强课改引领，高度尊重学生，全面依靠学生，充分相信学生。以县教体育局关于课堂教学改革的方案和右关文件会议精神为蓝本，结合我校教育教学和教师队伍实际，研究制定了学校整体课堂教学改革方案。继续完善了以校长为组长，教导主任为副组长，由教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组。为课改工作的顺利、深入推行提供了有力保

3、障。“高度尊重学生”让学生真正感到平等，学生不再是”师道尊严“的殉葬品。”“全面依靠学生，充分相信学生”是把学生当成一个真正的求学者，相信他们想学、能学、会学，相信他们既是受教育者，同时也是教育的资源。三、课改理念自主、合作、探究，为学生终身发展奠基。四、课改追求过一种幸福完整的教育生活五、课堂模式坚持学以致用，提炼课改模式。几年的课改工作，我校的老师们在努力实践中改变着自己，我们也在教师的教学方式转变和学生学习方式的转变中，提炼着切合我校实际的课改思路和课改模式。通过大量的实践总结，我们也总结出了1-1-5的课堂教学模式，即：建好1个合作学习小组，用好

4、1套教案、学案，推行以自主预习一合作学习一课堂展示->答疑释惑一达标检测为主为流程的课堂教学模式。转变学生的学习方式（要我学为我要学；自主学习到合作学习；学生能自主预习），为学生提供了充分展示自我的平台和空间。六、课改“三大模块”预习一明确学习目标；展示一展示、交流、预习学习效果；对学一结对帮扶，突出“弱势群反馈一反思总结，对预设的学习目标进行检测”。七、课改“二大特色”独学一学生独自预习、内化；体现“学生教学生，学生练学生，学生帮学生”；群学一组内合作交流学习，全班展示。八、课堂“三还给”（一）是将时间权还给学生，相信学生，发动学生，发展学生；（二）是

5、将学习权还给学生，让学生自己去发现，让学生自己去探索，让学生自己去概括，让学生自己去感悟；（三）是将话语权还给学生，让学生在组内讲，在组间讲，在全班讲。九、段家小学学生心声我的课堂我做主，我的课堂我开心，我的课堂我努力。关于视导工作的情况汇报玉皇庙段家小学2015年10月27日