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时间:2018-11-22
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1、课堂教学改革实施方案段村初中2012.4段村初中课堂教学改革实施方案通过本次去杜郎口学校学习认识到:传统的教学模式,已经与现代教育的要求不相符合,甚至在某种程度上加剧了学生的厌学情绪。为了能完成素质教育的目标,有效消除学生的厌学情绪,培养他们的学习兴趣、发展他们的能力,让他们学有所获,我们通过反复学习,探讨、论证之后,决定加大我校课堂教学改革力度,进一步提高教育教学质量。目前,我校学生家长在周边工业区打工的人数日益增多,在家时间少,学生在校学习的知识得不到及时的复习和家长的有效指导,加上受周围社会和媒体不良思潮的影响,逐渐对学
2、习失去兴趣,丧失信心,从而出现厌学、弃学情况,出现这样或那样的问题学生。我们应该怎样让这些学生顺利完成新课标提出的教学任务呢?应该怎样有针对性的因材施教呢?一、指导思想针对我校学生的认知水平,切实减轻学生的课业负担,培养学生的学习兴趣,树立学习信心。我校的这次改革以《新课程标准》为指导,以杜郎口经验以及我县部分兄弟校的课改模式为参考,立足我校实际情况,以人为本,培养学生学习兴趣,促进学生全面发展,健康成长。二、改革目的根据时代特点和学生特点,传统的“填鸭式”教学模式,已经与现代教育教学的发展格格不入,甚至在某种程度上限制了教育
3、的发展,所以课改已经迫在眉睫,势在必行。通过本次的教学改革,真正体现教师主导(精讲、精练),学生主体(把课堂交给学生,以学生亲历的过程或活动为载体,在活动中学习),消除学生的厌学情绪,调动他们的学习兴趣,让他们在学校学有所获,更大程度地发掘学生各方面的潜能,逐步激发学习兴趣,树立学习信心,促进他们综合素质的提高,使学生逐步养成良好的行为习惯,为学生发展奠定坚实的基础。三、预期效果通过此次的教学改革,欲达到以下的效果:培养学生的良好学习习惯。我校的这次教学改革,就是以培养学生的学习兴趣为首要任务,克服畏难的心理,让他们逐步树立学
4、习的信心;在活动教学中,让他们学会学习,学会交流,为学生的全面发展打下坚实的基础。四、改革重点课堂结构模式:①复习巩固,明确目标(5分钟)②自主学习(5分钟)③分组合作,活动中学习,加深(10分钟)④交流展示(15分钟)⑤巩固提升(10分钟)说明:1、每节课前教师要编写合适的导学方案,发于学生手中,利用早自习或前一天的最后一节自习课让学生预习,做好准备。2、上课后第一环节的5分钟内既要对前节课内容复习巩固,同时要安排本节任务让学生目的明确,进一步完成自主学习,合作学习。3、第四环节的交流展示15分钟,教师要像主持人一样,对课堂
5、起到统领而不占有的作用,放给学生足够的时间和空间,5、最后一个环节要有精选的带有检测性质的问题发于学生手中,以对本节课任务完成情况进行评估考察。五、工作思路1、先点后面,即先在我校七、八年级进行试验,总结经验后再逐步在九年级中推广。2、先起始年级后高年级,由起始年级开始,进行一轮循环后,更能总结其内在的经验。3、强化学习,对参加试验的教师,统一思想,统一认识,进行必要的理论准备和知识储备是搞好这次课改试验的前提。六、实施步骤第一阶段时间2012年4月起,前期准备工作。主要进行教改方案的制度,资料准备,理论准备和学科框架的构建,
6、教导处先组织教研组长会议,然后通过全体教师会,统一思想,征求建议最终拿出教改方案意见稿。第二阶段时间2012年5月底前,形成最终的课改方案,召开教师会,进一步统一思想,落实精神,进行课改动员培训,。第三阶段时间2012年6月,可能的话观摩教改示范课,参与课改的老师开始集体备课第四阶段实施阶段,从下学期起七、八年级各班开始按教改方案上课。七、保障措施学校通过常规听课、推门听课、教案检查和学生问卷对教师进行督促检查,对于不按照学校安排要求,推诿搪塞、敷衍了事的,将进行处理,真正把课改落到实处,真正把课改一步步搞起来。段村初中201
7、2.4
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