调查问卷(学生用)分析

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1、《新课程背景下农村中学课堂小组合作学习实效性研究》课题研究调查问卷(学生)分析报告一•调查问卷目的小组合作学习是一种学生互相交流亲身参与知识形成过程的重要方法，能较好的引导学生主动思考问题发现问题解决问题。小组合作学习在课堂的应用，可以给各层次学生展示自己能力的机会，让他们积极创建良好的学习环境，小组成员间知识互和补充，互相帮助，从而小组成员的合作意识增强和自学能力提高，真正达到提高课堂效率的目的。合作学习模式旨在现有教育环境下，整合优势，暴露课堂教学的短板，充分调动学生的积极性，提高学生的课堂参与度，把农村中学课堂从固有的传统模式转变

2、为新兴的合作教学，实现各层次学生能力的提高，还学生一个以自己为主体的课堂。本次调查问卷旨在了解学生在课堂的真实状态，从而进一步发掘课堂改革的切入点。二.调查对象和方法本课题首先通过问卷调查的形式选择我校学生进行，共发问卷967份，收回961份，经调查汇总计算，情况如下：1、你对以往的讲授法课堂的感觉是()A非常喜欢(9.68%)B比较喜欢(23.31%)C一般(49.74%)D不喜欢(17.27%)2你在班级的成绩如何？()A很好(7.70%)B比较好(20.40%)C—般(56.30%)D不好(15.61%)3、你最喜欢下面哪种类型的

3、课堂教学形式？()A通过教师的讲述以获得新知识(14.15%)B师生合作共同参与学习、实践以获得新知识(35.48%)C在教师的指导下，由学生自学来获得新知识(47.55%)D自学课本，独自思考(2.81%)4、平时你们班课堂中小组合作的形式有哪几种？()A按成绩划分(31.63%)B自由组合(22.06%)C位置划分(31.43%)D教师安排(14.88%)5、你认为应怎样分组更有助于你的学习？()A按座位分组(31.63%)B按学习成绩分组(22.06%)C按爱好性格分组(31.43%)D无所谓(14.88%)6、你认为你的小组成员

4、组合合理吗？()A很合理(15.19%)B还可以(52.65%)C不是很合理(24.04%)D不清楚(8.12%)7、你们班小组合作学习有明确的分工吗？()A有(37.77%)B有时有(55.36%)C没有(6.87%)8你认为每节课都该分小组讨论吗？()A很有必要(37.25%)B看课型而定(46.51%)C根本没有必要(9.26%)D无所谓(6.97%)9、在进行自主探索、小组合作学习Z前，你对所要讨论的内容明确吗？()A很明确(26.74%)B明确(57.02%)C不明确(3.54%)D没在意(12.70%)10、你班小组合作学习

5、老师提出问题后什么时间讨论？()A老师提出问题后就讨论(16.44%)B独立思考后讨论(70.14%)C以上兼有(13.42%)11在小组合作学习过程中你发表自己的观点吗？()A经常(24.87%)B偶尔(42.46%)C极少(25.70%)D不参与(6.97%)12、小组发言时，你的(你们小组的)展示机会多吗？()A.很多(37.04%)B.举手但机会少(45.58%)C.儿乎没有(17.38%)13、当别人的意见与您不一致时：()A仔细听取，考虑这些意见的合理性。(27.78%)B努力找出彼此一致的地方，作出必要的让步，达成一致性意

6、见。(45.37%)C明确地充分地表述自己的看法和理由，一定不让步.(14.05%)D别人的意见总是合理的，我对自己自信心不足(12.80%)14在学习过程中，遇到解决不了的问题时，你通常怎么办？()A向老师或同学请教(50.57%)B直接借鉴别人的答案(15.09%)C自己思考解决(24.45%)D解决不了，不用管(9.89%)15你怎样帮助想你请教问题的同学？()A帮他或和他一起分析(67.95%)C自己能解决也不会帮他(6.76%)B直接告诉他答案(18.63%)D不确定(6.66%)16、当组内同学向你频繁请教时，你认为对你的学

7、习有何影响？()A促进我的学习(56.92%)B影响我的学习(16.55%)C无影响(26.53%)17、你认为小组合作学习更有助于你什么水平的提高？()A语言交流(23.31%)B学习技能(22.27%)C学习能力(37.77%)D人际交往(16.65%)18、在小组合作学习过程屮，老师一般在干什么？()A在一旁观看(24.66%)B参与某些小组讨论(34.96%)C适时引导(37.77%)D其他(2.60%)19、你认为老师在小组合作学习过程屮应该()A全程指导(39.02%)B小组需要时予以指导(51.61%)C只要提前讲明要求即

8、可(9.37%)20、你对小组合作课堂学习方式的感受是()A.非常喜欢（41.83%）B比较喜欢（38.29%）C一般（13.74%）D不喜欢（6.14%）21、向全班进行学习成果汇报时，你觉得什么方式最有