《XXXXXX》课程教学大纲

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1、开放教育(本科)《VFP程序设计》《数据库及应用》课程教学大纲重庆电大远程教育导学中心理工导学部2006年3月修订第一部分大纲说明一、课程性质与任务《VFP程序设计》（含《数据库及应用》）是广播电视大学开放教育本科计算机科学与技术专业的一门选修课和会计学专业的一门限制选修课。本课程的任务是通过本课程的学习，使学生掌握VisualFoxPro6.0开发Windows应用程序的基本概念、基本原理和基本方法，基本达到能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序，增强进一步使用VisualFoxPro6.0或其他面向对象的可视化开发工具开发Win

2、dows应用程序的能力。二、与相关课程的衔接本课程一般宜第3学期开设，是《计算机应用基础》、《计算机电路基础》等课程的后续课程。三、课程教学基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；2、了解关系数据库系统的事件驱动、控件、输入和输出、面向对象等一些基本概念。3、掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的方法信息信息系统的基本概念、基本原理和基本方法；数据库的基本操作和数据库的编程方法和技巧4、将数据库程序设计的基本原理和方法运用到具体的实际中。四、教学方法及教学形式1．本课程的特点是：概念多、

3、实践性强、涉及面广，因此建议采用在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行教师讲授为主、学生自主学习和协作学习为辅第10页共10页的教学形式，讲授与实验应统一考虑。2. 本课程必须要完成一定的实验项目，上机实验之前，必须进行必要的文字教材的预习，完成必要的习题或讨论题，为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的实验学时。3. 辅导教师在辅导中要体现“导学”、“助学”、“促学”，对关键性概念、整体实现思想方面的问题，采用研讨式、讲练式等方法组织学生进行重难点分析和讨论，充分发挥导学的师生交互功能，及时解答学生的疑难问题；定期进行导

4、学检查和小结，不断提高面授导学的质量。4. 如条件许可，应利用多媒体资源平台和多媒体网络技术进行集中授课、答疑和讨论。五、课程教学要求的层次本课程在教学实施过程及期末考核时，按“知道、会、掌握、熟练掌握”四个层次要求。“知道”是要求对本课程的基本概念和术语应有所知。“会”是要求对基本操作要明确操作的要领，会做。“掌握”是要求对基本理论、基本技能和基本方法，不仅要知道是什么，还要知道为什么。“熟练掌握”是要求能综合运用所学的基本方法和基本技能，根据所给的条件灵活自如处理业务问题。第二部分多媒体教学一体化设计方案一、课程的基本结构《VFP程序设计》的

5、教学内容分为十章，各章的基本内容及章序如下：第一章数据库系统导论第二章VisualFoxPro6.0的数据基础第三章中文VisualFoxPro6.0简介第四章表创建与基本操作第五章标准SQL语言第六章VisualFoxPro6.0程序设计基础第七章数据库的创建和使用第八章查询与视图第九章表单的创建与使用第10页共10页第十章VisualFoxPro6.0控件的使用第十一章报表设计第十二章菜单设计与工具栏第十三章小学学生管理系统第十四章应用程序的连编与发布二、学时分配比例本课程为5学分，课内学时90，其中：集中辅导和上机实验课学时为72学时，自主

6、学习课18学时，课程设计18学时，开设一学期。建议集中辅导学时分配如下。本课程实验教学大纲见附件1。章节内容学时分配第一章数据库系统导论2第二章VisualFoxPro6.0的数据基础6第三章中文VisualFoxPro6.0简介1第四章表创建与基本操作8第五章标准SQL语言3第六章VisualFoxPro6.0程序设计基础4第七章数据库的创建和使用3第八章查询与视图3第九章表单的创建与使用6第十章VisualFoxPro6.0控件的使用10第十一章报表设计6第十二章菜单设计与工具栏6第十三章小学学生管理系统6第十四章应用程序的连编与发布2复习6

7、合计72三、多媒体教材的构成1、文字教材。文字教材是教学的基本依据，体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求，按照体系完整、文字简洁准确的要求编写，适合以自学为主的成人学生并能较好地体现电大教学的规律和特点。2、录像教材录像教材是文字教材的强化媒体，也是文字教材的形象化、视听化。它以第10页共10页形象、生动、直观、简洁的教学形式，突出教学内容的重点、疑点和难点。3、网上教学资源重庆电大为开放教育各试点专业专门建立了教学平台，发布有关教学信息，以便为学生提供导学帮助。本课程将在教学平台上发布多种教学资源，以便于学生通过网络学习课程内容。4、CAI网

8、络课件及教学光盘。第三部分课程教学内容和教学要求第一章数据库系统导论[教学要求]本章通过介绍数据、数据处理、信息、数据库、数据库系统等概