XXXXXX课程标准

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1、《电工基础》课程标准一、学习领域（课程）基本信息1、课程名称：《电工基础》2、课程编码：335963、适用专业：机电一体化技术4、课程学时：60学时5、所属教学单位：自动化学院二、学习领域（课程）性质与定位本课程是高职自动化专业的一门专业必修课，在第一学期开设。本课程的目的是让学生掌握电路的基本理论知识，提高电路的分析能力和实践能力，让学生了解电路的基本知识，掌握基本结构，熟练电路安装维护，体验工作过程积累工作经验，在第一学期开设，为后续的电机电气控制及相关课程提供知识储备，同时培养学生的电路系统构建能力。三、学习领域（课程）目标（一）知识目标l掌握电路组成、电路状态及电路基

2、本物理量l掌握电阻的串并联与欧姆定律l掌握电源及电源的等效变换l掌握基尔霍夫定律l掌握正弦交流电基本概念及向量表示l掌握交流电路中电阻、电感、电容的特性l掌握功率因素的相关知识l掌握三相电源及其特点l掌握变压器基本机构及原理作用l掌握负载的星形联结与角形联结l掌握电气照明的基本认知l掌握配电柜安装与制作l掌握照明系统的安装与设计l（二）能力目标l1、专业能力l能牢固树立安全用电的思想l能掌握直流电路的基本概念l能掌握交流电路的基本概念l能掌握电气照明的基本认知l能掌握配电柜安装与制作l能实现基础照明系统的安装与设计l能掌握家装电工的实践技能l具有一定的创新能力2、方法能力（1

3、）具备独立学习的能力；（2）具备收集获取信息的能力；（3）具备解决问题、分析问题能力；（4）具备制定工作计划的能力；（5）具备工作过程的管理能力；（6）具备对工作过程和成果的评价能力。3、社会能力（1）具备人际交流、表达能力；（2）具备团队协作和沟通能力；（3）具备工作任务的组织管理能力；（4）具备工作责任心；（三）素质目标1、在教学过程中通过诊断与维修实践，使学生养成画结构草图的职业习惯；2、树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识；3、在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神；4、在教学过程中强调动作的规范性，需要用到的工具、量具、检具等摆

4、放整齐，遵守安全操作规程等。四、学习领域（课程）学习情境设计（一）学习情境设计及学时安排序号学习情境学习子情境学时合计学时子序号子情境1电路的基本概念1.1电路及电路的组成 4101.2电路状态及电路基本物理量62电路基础知识2.1基础直流电路的认知12202.2基础交流电路的认知83三相交流电路3.1三相电源的特点与变压器基础知识683.2负载的星形联结与三角形联结24家庭供配电的设计与规划4.1电气照明的基本认知6224.2配电柜安装与制作124.3照明系统的安装与设计4总计60（二）学习情境描述及组织实施学习情景1：电路基本概念学时：101、教学内容（1）、电路组成、电

5、路作用（2）、安全用电知识（3）、电路状态（4）、电路基本物理量2、教学目标：（详细描述本情境要实现的知识、能力、素质目标）（1）、掌握电路的概念及电路作用（2）、掌握电路的组成及各组成部分的作用（3）、提高安全意识、掌握基本安全用电常识（4）、掌握电路的三种状态（5）、掌握电路中基本物理量（6）、可以对简单电路进行故障排查子学习情境教学设计子学习情境1（4学时）学习任务1、学生领取任务，查阅资料。学生分组讨论、按组制定计划，教师进行指导、可行性分析。2、学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划。3、由教师根据工作计划进行实际讲解，并对学生的学习情况

6、随时进行检查、指导。4、教师对学生的学习情况进行评价电路及电路组成1、电路的组成2、电路的作用3、安全用电知识子学习情境2（6学时）学习任务1、学生领取任务，查阅资料。学生分组讨论并制定计划，教师指导学生进行学习计划与学习步骤的制定。2、学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划。3、由教师根据工作计划进行实际讲解，并对学生的学习情况随时进行检查、指导。4、教师对学生的工作情况进行评价电路状态及电路基本物理量1、电路状态2、电路基本物理量学习情景2：电路基础知识学时:201、教学内容（1）、电源及欧姆定律（2）、基尔霍夫定律（3）、电路中的常见元件（4

7、）、简单直流电路分析（5）、正弦交流电的基本概念（6）、正弦交流电下的电阻、电感和电容的特性2、教学目标：（详细描述本情境要实现的知识、能力、素质目标）（1）、掌握直流电路基本知识（2）、掌握交流电路基础知识（3）、可以用实训室相关设备进行简单电路的检测（4）、养成良好的实训设备使用习惯子学习情境教学设计子学习情境1（12学时）学习任务1、学生领取任务，查阅资料。学生分组讨论、按组制定计划，教师进行指导、可行性分析。2、学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划。3、由教师根据工