财务管理案例分析 邵军主编 教学大纲

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1、《财务管理案例分析》本科教学大纲课程编号：110140201上海立信会计学院《财务管理案例分析》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：财务管理案例分析英文名称：FinanceManagementCaseStudy课程编号：110140201课程类别：专业选修预修课程：财务会计、财务管理开设部门：会计与财务学院适用专业：财务管理专业、会计学专业、资产评估等专业学分：2总课时：34学时其中：理论教学课时：34学时，实践教学课时：0学时选用教材：邵军主编，财务管理案例分析，立信会计出版社，2011年9月二、课程性质、目的本课程

2、是实践性强的课程。开设本课程的目的在于，全面评述公司财务领域中最重要的理论概念，主要在讲述基本原理的基础上，对关键性和经典的财务管理案例进行分析。目的是使学生能够利用所学的理论知识解决实际问题，从中学会财务管理技巧。1三、教学内容与课时本课程教学内容与课时分配见下表：课时数分配课外章节教学内容总课理论实践时数时数课时课时导论案例研究及其在会计与导论财务研究中的应用基本要求：掌握1.案例研究方法步骤2.案例分析方法优缺点熟悉案例研究的产生与发展4400了解国内会计与财务案例研究的现状与探索重点难点：重点：案例研究，案例研究

3、方法。难点：案例研究方法第一章上海汽车整体上市的案例分析一、问题提出第一节二、理论分析框架第二节三、中国汽车行业分析第三节四、上海汽车背景介绍第四节五、上海汽车整体上市的经济后果分析第五节六、结论第六节基本要求：2200掌握定向增发，反向收购，整体上市模式的操作程序和适用条件。熟悉企业分拆上市的弊端和企业集团整体上市的利与弊了解我国集团企业整体上市的制度背景，发展历程，2课时数分配课外章节教学内容总课理论实践时数时数课时课时重点难点：重点：分拆上市的弊端和企业集团整体上市的利与弊，企业整体上市的理论，定向增发，反向收购难

4、点：企业整体上市的理论第二章包钢股份整体上市的案例分析第一节一、我国钢铁行业发展现状分析二、包钢股份及包钢集团企业第二节简介三、包钢股份整体上市动因分析第三节四、包钢股份整体上市经济后第四节果分析第五节五、结论与启示2200基本要求：掌握包钢股份整体上市的动因以及经济后果熟悉企业整体上市的理论依据了解我国钢铁行业发展现状重点难点：包钢股份整体上市的动因以及经济后果第三章驰宏锌锗再融资的案例分析一、问题的提出第一节二、理论分析框架第二节三、案例背景介绍第三节四、案例分析五、结论第四节基本要求：第五节2200掌握定向增发与配

5、股、公开增发的股权再融资方式相比，有怎样的特点。熟悉对定向增发的核心问题——定向增发折价，当前存在哪几种理论阐述。3课时数分配课外章节教学内容总课理论实践时数时数课时课时了解本案例中上市公司又是如何将定向增发与股改捆绑于一起，实现控制权收益，侵害中小股东利益。重点难点：重点：定向增发与配股、公开增发的股权再融资方式相比，有怎样的特点。定向增发折价的理论阐述。上市公司如何将定向增发与股改捆绑于一起，实现控制权收益，侵害中小股东利益。难点：上市公司如何将定向增发与股改捆绑于一起，实现控制权收益，侵害中小股东利益第四章天化公司

6、投资策略的案例分析第一节一、问题的提出二、理论分析框架第二节三、案例背景介绍第三节四、案例分析第四节五、结论基本要求：第五节掌握投资决策的几种主要的思路或方法，熟悉各种投资决策方法中各参2200数如何确定了解实际问题进行思考和探讨的方法。重点难点：重点：投资决策的几种主要的思路或方法，各种投资决策方法中各参数如何确定。难点：各种投资决策方法中各参数如何确定第五章四川长虹营运资金营运策略的案例分析2200第一节4课时数分配课外章节教学内容总课理论实践时数时数课时课时第二节一、问题的提出第三节二、理论分析框架三、案例公司所处

7、的行业分析第四节四、案例背景介绍第五节五、四川长虹营运资金分析第六节六、结论基本要求：掌握生产经营活动资金变化的规律性，实现资金的有效平衡和有效管理熟悉实践如何在我国电视机工业发展的行业背景下，运用企业经营活动营运资金协调性的分析方法对四川长虹进行比较深入的剖析。了解我国电视工业产生和发展，电视机工业新变革与新挑战，以及新时期我国发展电视工业政策与机遇重点难点：生产经营活动资金变化的规律性，实现资金的有效平衡和有效管理。第六章内部资本配置行为的案例分析一、问题的提出第一节二、理论分析框架第二节三、鸿仪系的特质第三节四、鸿

8、仪系内部资本配置效率分析第四节五、结论与启示2200第五节基本要求：掌握内部资本市场是如何形成的熟悉内部资本市场形成的动因是什么5课时数分配课外章节教学内容总课理论实践时数时数课时课时了解内部资本市场效率如何度量重点难点：内部资本市场是如何形成的，形成的动因是什么，效率如何度量。第七章驰宏锌锗股利政策的案例分析一、问