欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43448807
大小:88.01 KB
页数:3页
时间:2019-10-02
《使至塞上导学案及答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、编制人李丽萍审稿周宏岩日期11.22编号027年级八学科语文审核领导教师寄语:【当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!】课题使至塞上总课时2本节课时1课型新授模块引领学习目标1.能借助注释和工具书疏通文章大意,积累重点词语。。2.能准确流利的朗读课文,并能当堂成诵。学有余力的同学试着背诵默写。学习过程【教材研习·循序渐进·目标达成】自主研习13分钟要求:静安静、肃静、内心平静专专注、专心、心无旁骛思思考、思索、拓宽思维主自觉、主动、克服依赖限时独立完成板块一:了解背景开元二十五年,王唯奉唐玄宗之命
2、,赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸(实际是被排挤出朝廷)。王维轻车简从,要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉,在萧关遇到了骑兵,却没有遇到将官,(一问才知道),将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中写的。通过作者叙述出使边塞的艰苦情况,抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。板块二:初读感知一读:默读课文,读准、读畅,读出节奏。二读:再读课文,借助课下注解,翻译课文,疏通文意并标记疑难之处板块三:赏析文本①“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?②赏析“大漠孤烟直
3、,长河落日圆”一句。我的随堂笔记1.文学常识:本文选自《》,作者,(朝代)学家。2.我能读准字音蓬燕然都护3.我会解释词语属国:居延:征蓬:候骑:燕然:都护:4.我能翻译课文我的赏析:达成目标:积累重要的词语意思,能梳理文章大意,力争课上会背诵。合作交流10分钟对子:相互检查自研成果,用红笔给对方星级评价;对子间交流自学时遇到的疑难问题。小组:1.组长主持组内的互动,重点交流内容2.组长组织本组成员交流、明确互助成果。展示前的准备。3.抽签:明确各组的展示任务。4.预演:围绕展示任务,参照展示方案,优
4、化展示形式,分派展示任务,进行组内展示预演。达成目标:对子及时纠错、修改,大组交流要快速并做好预展准备。展示提升13分钟展示单元一:我们来读一读(预时:5分钟)建议:①展示者以多种形式进行诵读展示。小提示:背诵展示的有加分哟!②其他同学及时对展示者进行及时补充质疑和精彩点评。(提示:诵读要“读音正确﹑断句合理﹑抑扬顿挫”;展示要“声音洪亮﹑姿态端正﹑手势合理”。)展示单元二:我们来赏一赏(建议:能准确流利赏析名句,最好备展达成目标:能准确朗读课文,并力争会背诵;能独立赏析诗句。达标检测3分钟一、填空1
5、.这首五言诗写诗人 的情景,三、四句诗人写自己像 一样随风而去出临 ,像 一样进入 。2.最能体现作者内心感情的诗句是 。3.表明边关局势紧张的诗句是 。4、诗中既言事,又写景,更在叙事写景中表明内心情感的句子是:。5、以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”的名句是:6、《使至塞上》中既是对守边将士的赞扬,又暗示作者的爱国情感
6、的句子是: , 。二、本文的中心思想?达成目标:准确掌握本节课所学内容——迁安市第三初级中学1368人本高效课堂导学案——感悟反思1分钟点亮本节课的自评之星吧:我的反思及收获:一、请把《使至塞上》默写出来。 使至塞上 ____________,____________ 。____________ , ____________。 ____________, ____________ 。____________ ,_____
7、_______ 。 二、填空 1.此诗选自《 ____________》,作者,____________ (朝)诗人。此诗是开元二十五年,王维以监察御史身份出使边塞时所作。 2.“ ____________,____________ 。”描写边塞奇特壮丽的风光。3、下列对诗歌赏析有误的一项是()A.第一、二句叙事,写诗人以使者的身份,轻车简从,要到遥远的西北边塞去慰问将士。B.第三、四句叙事兼抒情,以“蓬”“雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神,
8、线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑。D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞,侦察兵萧关却骑马来报:“长官正在燕然前线。4.对这首诗理解不正确的一项是()A.“征蓬”两句,既表述了诗人前往边境慰问将士之事,又描写了边塞独特之景,更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光,其中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句,更是脍炙人口的千古名句C.诗中的“圆”字与“直”字,都用得逼真传神,非常讲究景物
此文档下载收益归作者所有