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时间:2019-10-03
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1、江西省南昌市八一中学2018-2019学年高二历史上学期12月月考试题(含解析)一、单选题(每题2分,共50分)1.历史解释是以史料为依据,以历史解释为基础,对历史事物进行理性分析和评判的能力。基于下列史可以得出的历史解释是:时间史实周平王47年晋之曲沃庄伯弑主国晋孝侯周平王49年郑伯弟段作乱周桓王2年卫弑其君桓公周桓王10年宋太宰华督弑其君殇公A.封邦建国,众星拱月B.王室衰微,诸侯兼并C.礼崩乐坏,等级不存D.宗法破坏,贵族内讧【答案】D【解析】【详解】本题考查学生基本的史学素养,意在考查学生运用所学知识来解决问题的能力。根据材料“晋之曲沃庄伯弑主国晋孝侯”
2、、“郑伯弟段作乱”、“卫弑其君桓公”、“宋太宰华督弑其君殇公”,这四段史料都表明贵族集团中的以下犯上,表明此时宗法制的破坏,贵族内讧,D项正确;A项材料未体现,且不符合材料信息;材料未体现王室衰微,诸侯兼并,B项排除;C项等级不存表述不符合史实,排除。故选D。2.王夫之在《读通鉴论》中写道:“垂二千年而弗能改矣,合古今上下皆安之,势之所趋,岂非理而能然哉?……而为天下计,则害不如封建之滋也多矣。”作者赞赏的政治制度是A.分封制-17-B.皇帝制C.郡县制D.宗法制【答案】C【解析】【详解】材料“为天下计,则害不如封建之滋也多矣”材料反映了郡县制的好处和深远的影响
3、,故C项正确;材料“封建”是指分封制,故A项排除;材料中没有体现出皇帝制度,故B项排除;材料中没有体现出血缘关系,故D项排除。3.《汉书》记载:“秦郡守掌治其郡,有丞、尉,掌佐守典武职甲卒;监御史掌监郡。”这表明A.秦仿中央官制,设立地方政体B.秦朝三权分立,相互制衡的治国理念C.秦地方官制有分封遗风D.秦军政大权操纵于皇帝手中【答案】A【解析】【详解】秦统一后,在地方实行郡县制,从题干中可以看出,秦朝仿照中央官制,在地方设置了行政机构,A符合题意;秦朝创立的中央集权制度的特点是权力的高度集中,B项材料信息无法体现,排除;秦朝在地方实行郡县制,彻底打破了传统的贵
4、族分封制,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础,“有分封遗风”表述错误;排除C;“秦军政大权操纵于皇帝手中”在材料中没有体现,排除D。【点睛】解答本题的关键信息是“秦郡守掌治其郡,有丞、尉,掌佐守典武职甲卒;监御史掌监郡”,联系所学秦朝专制主义中央集权制度的内容和特点分析解答。4.两汉和魏晋时期,士子必须获得地方官员及世族豪门的推荐,才能参加考试。而唐代规定,士子可以自带一种叫做“牒”的身份证明即可直接报名参加考试,地方政府不能压制。这一变化反映了唐代A.选官不受身份限制B.宗法关系仍受重视C.人才选拔渐趋开放D.官僚政治逐步形成-17-【答案】C【解析】材料表明
5、士子考试“须地方官员及世族豪门的推荐”到“可直接报名参加考试”,资格限制放宽了,说明人才选拔渐趋开放,故C正确;A不符合“自带一种叫做‘牒’的身份证明即可直接报名参加考试”,排除;B材料无法体现,排除;秦朝废除分封制实行郡县制表明官僚政治取代贵族政治,D错误。5.在中国古代,“对皇帝的决定可以提出批评,这一条在某种程度上蕴含着言论自由的原则,每每令研究中国政治制度史的人倍感兴趣”。这里所评述的制度A.加强了中央集权B.使君臣关系趋于平等C.方便了官员升迁D.有利于完善君主专制【答案】D【解析】依据“对皇帝的决定可以提出批评,这一条在某种程度上蕴含着言论自由的原则
6、”可知,批评的对象是皇帝,因此该制度应是谏议制度,此制度在一定程度上减少了决策的失误,完善了君主专制制度,D正确;结合所学知识,中央集权是指中央与地方的关系,地方听命于中央,这在材料中没有体现,排除A;材料中“对皇帝的决定可以提出批评”并不能说明君臣关系趋向平等,B错误;结合所学知识,谏议制度与官员升迁无关,排除D。点睛:解答本题需要把握材料中“对皇帝的决定可以提出批评,这一条在某种程度上蕴含着言论自由的原则”的主旨,并正确掌握古代谏议制度的历史意义。6.宋朝统治者规定“不得杀士大夫及上书言事人”,这不仅有助于士大夫施展才智、自由争鸣,且有助于士大夫从事科学技术
7、的研究和发明。由此可知,宋朝科技文化的繁荣得益于A.政治运作的文明与理性B.统治者对科举制的完善C.文人士大夫的精心钻研D.理学禁锢思想功能缺失【答案】A【解析】根据材料中的“这不仅有助于士人们施展才智、自由争鸣,且有助于士大夫们从事科学技术的研究和发明”说明宋朝科技文化的繁荣受政治影响较大,由于政治运作的文明和理性才带来文化的繁荣,故A项正确;材料没有反映科举制,排除B项;C-17-项与材料信息不符,排除;材料没有反映理学的作用,排除D项。7.我国古代中央行政机构不断变革,其演变趋势是皇权不断强化,但也偶有特殊情况。下列表述符合这一观点的是A.“以三省之长中书
8、令、侍中、尚书令共以国政
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