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时间:2019-09-30
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1、从心理学视角探析大学生作弊现象及相关对策胡文佳(数码学院12126764心理健康与调适201800±海嘉定)摘要:现在大学生考试作弊这一现彖越来越普遍,在这之中存在了许多依赖心理、投机心理和从众心理等,而其本质则是整个社会诚信丧失在大学生,这一刚刚踏上社会的特殊群体中的折射。这篇文章就是从这些心理学视角去探析这一问题的相关解决对策。关键词:大学生考试作弊心理相关对策诚信现在在学生中间一直流传着这么一句话「'分不在高,及格就行,学不在深。作弊则灵。”作弊不仅影响了我们的学习成绩,也影响了周围的学习风气,但更重要的是它影响了我们每个人的诚信信念,最后将影
2、响到全社会的诚信建设。其实在这作弊行为的背后有许多是出于以下几种心理。1•依赖心理:其实有很多时候学生在作弊打小抄时并不是不会做,而是感觉没有把握,觉得脱离了书本,脱离了笔记会没有一种安全感。而出于这种心理作弊,主要是以防白己在考试中突然忘记如何答题时应对,更多时候是在答题全部完成之后检查时用来核对。在我身边就有发生过这种问题,一位同学平吋成绩很好,老师问的问题他基木可以全部答出来,可是在一次考试中被抓到作弊。事后,老师询问他作弊的原因时,他说其实他并不是因为不会而作聲,而是因为他觉得不放心,想确保万无一失,只是想在自己检查的时候用来核对。其实在我们
3、的生活屮有一些人就是出于这种原因而作弊,这是因为我们自我意识的缺乏。当代大学生多数为独身子女,称为“被抱大的一代”。由于从小家庭、学校对其包办过多过细,他们对人牛观、价值观缺乏思考,自我意识薄弱。自我意识薄弱的个体,往往没有一个健全的人格,会导致一部分大学生对是与非、对与错不加分析,不以考试作弊为耻,在他们的世界里:作弊是他们应对考试有效的可依赖的手段,对考试作弊有一种习惯性的强烈依赖心理。(这一节第一第二段这两段你合并一下,有些罗嗦和重复)此外,独立意识和责任意识的缺乏也是大家不以作弊为耻的一个因素。如上面提到的那位同学,他不会因为不会不懂而作弊,
4、而是因为不放心而作弊。他不放心的是自己对答案的把握能力。他虽然在老师提问时能够正确回答问题,却依然不能确认地相信自己有独立答题的能力。因此,依赖心理往往会导致独立意识的下降和缺失。而另一方面,上面那位同学为何要作弊,因为他心理上无法承受一个对他来说不理想的成绩。他可能认为这个成绩是无法对其父母家人交代的。这说明他在依赖心理的作用下,不仅独立意识下降缺失,他对自己行为所导致的各种后果缺乏一定的心理承受能力。当一个人不能对自己行为后果有一定的心理承受能力时,在做选择时,会相对选择风险较小后果较好的行为,以避免对他來说最不好的结果,但往往却因此陷入了更大的
5、风险中,甚至不惜违反社会公认的道德标准如诚信,而选择了作弊。因此,依赖心理的存在必然带来一系列连锁反应,导致独立意识和责任意识的缺失。2•投机心理:其实对我们每个人来说,大学是一个新的环境,它完全不同于高中、初中。不再会有老师每天在你的身后提醒你要认真读书,要好好复习,要认真对待考试,大学学习完全靠的是自觉。我们其中的大多数人会认为我们已经苦学了那么多年,大学的学习生活我们应该好好放松按自己的节奏来。止因如此,我们中许多人对于学习没有以前那么认真。等到了期中和期末考试时,才发现平时上课自己根本就没有听,这些课程究竟在讲什么自己不知道,自然也就不知从何
6、入手开始复习。那怎样才能通过考试不挂科?许多人自然而然就想到了作弊,并以这种侥幸心理参加考试。出现投机心理,是和我国长期以来的应试教育体制分不开的。在应试教育体制下,青少年主动思考、探索未知的天性遭到极大的扼杀。背题型、找窍门和押题型,不仅是在语文、英语、历史和地理等文科学科盛行,在数学、物理和化学等理科学科也颇为盛行。中学生不需弄清楚科学原理,只需背熟题型,即可兵来将挡顺利通过考试,甚至取得令人艳羡的好成绩。而在大学,一切学习以自主学习为主,老师不为考试设计题型,也不主张鼓励学生死记硬背题型,希望更多地发挥学生的学习主动性和能动性。因此很多人就不适
7、应,失去了学习的动力和目标。导致考试临时抱佛脚,突击复习,复习还没有把握,就选择作弊。而这种心理的滋生,正是在中学阶段读书不求甚解,只求通过考试,为通过考试死记硬背题型这种长期以来养成的投机心理在大学阶段的延仲。3•从众心理:当宿舍中一个人计划着考试作弊,那么这必然会带动整个宿舍的这种思想,我们对于因为别人作弊而也作弊的人的这种心理称为从众心理。这些人心里抱着他既然可以作弊,那我也可以的心态参加考试。由于目前的社会述缺乏一个健全的诚信体制和诚信环境,2010年十月,美国《纽约时报》专门就中国的学术欺诈行为做了一篇特稿,题目为RampantFraudT
8、hreattoChin*sBriskAscent,屮文标题为欺诈泛滥威胁着中国崛起。文中说,“没人怀疑张悟本
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