浙江省杭州市三墩中学七年级语文《童趣》学案 人教新课标版

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1、浙江省杭州市三墩中学七年级语文《童趣》学案人教新课标版【学习目标】1．知识目标：学习积累重点词语。2．能力目标：朗读并背诵课文，疏通文意。3．情感目标：理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。【学习重、难点】1．重点：反复朗读，领会课文大意。2．难点：理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。【预习提纲】1．采用多种方式反复朗读课文。2．根据课下注释疏通文意，将不懂之处在课本上圈画出来并写在下面的空白处。3．再读课文，解决以下问题①文章围绕什么来回忆了三件趣事?①试用简洁的语言概括这三件趣事。

2、③三件趣事之“趣”是怎样得到的?4．熟读课文并能试背课文。【合作展示】1．怎样才能获得“物外之趣“呢?2．只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了?3．下列三件趣事，你最喜欢那一个?背诵并用自己的话形象地叙述。4．作者是怎样想像的?三件趣事可否调换位置，为什么?5．读了此文，你得到了那些启示?你有什么感受?4用心爱心专心6．说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。【检测反馈】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所

3、向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1．《幼时记趣》选自_______，作者______，字______，苏州人，__代作家。2．

4、下面句子中加点词的意思相同的两项是（）和（）余忆童稚时又留蚊于素帐中A、时B、于故时有物外之趣于土墙凹凸处使其冲烟飞鸣项为之强C、其D、为常蹲其身舌一吐而二虫尽为所吞余忆童稚时E、余余年幼3．翻译下列句子。①心之所向，则或千或百果然鹤也②作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。③以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。4．课文描写了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？4用心爱心专心5．“鞭打蛤蟆，驱之别院”表现了作者怎样的感情？6．“夏蚊成雷，私拟作群

5、鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说？这句话在全文中有什么作用？7．本文语言简朴、自然、生动。请从文中找出有关词句加以分析。（任选一处）【学习心得】5．童趣【答案】3．第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。乐趣只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。【合作展示】1．“明察”、“细察’’是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细。只有这样才

6、能获得“物外之趣”。“张目对日，明察秋毫”——观察的本领。“见藐小微物，必细察其纹理”——观察的习惯。时有物外之趣——观察的收获。2．除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”。4．第一件趣事：先把夏蚊“私拟作群鹤舞空”，自得其乐；再把蚊子留在素帐中，“徐喷以烟，使其冲烟飞鸣”，怡然称快。第二件趣事：以“丛草为林”“虫蚁为兽”“凸者为丘”“凹者为壑”，从而怡然自得。第三件趣事：把癞蛤蟆看做庞然大物，“拔山倒树”而来尽吞二虫，以及如何惩罚癞蛤蟆。不可以。因为三件趣事的写作的顺序

7、是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫5．热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的想像，就能成为一个富有情趣的人。【检测反馈】1．浮生六记、沈复、三白、清2．BE3．略4．描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。4用心爱心专心因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣。5．表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。6．把蚊子的鸣叫声当作雷声，当然是比喻；而蚊声无

8、论如何也没有雷声大，所以是夸张。这句话强调了作者的“心之所向”和全神贯注，起到了突出中心的作用。4用心爱心专心